人的生命是有尽头的，这个想法最近时常在我的脑子里徘徊。以前没想过人会死这个问题，一直都觉得生命是永恒的，自己不会死。现在就有了这种想法，一，可能是到了一定的年纪了。按照埃里克森的人格发展八阶段理论，我已经到了成年早期的后阶段。这个阶段面对的是亲密和孤独的冲突。因为在这个阶段里没有处理好这一对冲突，所以经常感到焦虑。现在即将跨越到下一个发展阶段，也慢慢思考到一些新的问题。二，发现身边比自己年轻的人越来越多。三，最近工作不顺利，人变得比较悲观。
既然生命并不是无限的，那么作为一个有有限生命的人，在这有效的生命里，这个生命应该是什么样的？什么样的生命才会有意义？怎么样过算是浪费了生命？又或者生命本身就无所谓浪不浪费，就像时间一样，你在意也好，不在意也罢，它都要流逝？人也跟蘑菇一样，生长出来，变得强壮，然后衰老，然后腐烂，然后就什么都没有了。在生命物理的形态上，人和一朵蘑菇是如此的相像。但人的身体构造毕竟要复杂一些，人还有大脑，有思维，所以除了有一副躯体之外，还有不少的烦恼。
回望过去，我的生命主线主要有两条，一个是家庭，一个是学校。当然，现在参加工作了，不过时间不长，影响不算大，也就先不算在里面了。
如果自己敢于承认，我的生活是这样的：童年过得相当压抑，以至于对亲人，亲情这些词，我是没什么好感的。在家里，我最反对的是家庭教育的方式。家里奉行的是棍棒教育，暴力教育。限于环境的因素，民主，平等这些就别想了。也不知道什么是爱，什么叫做尊重。有一次我看到做长辈的又在胡乱的侮辱小孩子，我看不过眼就理论起来。家里人不少，我跟他们亲口说过我从来没有感受到什么叫“爱”，他们不信。我想，心是长我身上的，有没有感受到爱，难道我不知道？如果真有一点考虑到我的感受的话，我说的话，就应该好好考虑一下，而不是一上来就否定我的感受。这种残酷的家庭教育方式现在还在延续着，我应该对这种落后的家庭教育方式有所作为，但又一直都没有行动，所以我为自己感到惭愧。
至于学校，主要受老师和同学的影响。我遇到的同学中，除了初中一二年级的几个、大学的一个人品差的同学，其他的都过得去。关于老师对我的影响，我觉得，从中学开始，负面的要比正面的大，以至于我现在对“老师”这个词比较反感。如果现在还让我假惺惺地写点东西去夸赞老师，想想都恶心。为什么我们的社会要把教师这个职位神圣化，又园丁又蜡烛的？什么无私，伟大这些词，我看着都觉得尴尬。这么做有什么好处？实事求是一些，真实一些不好吗？
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