随着社会的发展，家长对于阅读的重视程度也在不断提高。在陪伴孩子读书的过程中，也遇到了很多的困惑，我们今天就来谈一谈。
一、如何为孩子选择适合的图书。
首先，要针对自己孩子的识字量进行选择。例如，学前的儿童，或者识字量很少的一年级的学生建议选择的是图画为主的绘本。随着识字量的不断增加，可以选择有插图篇幅比较短的桥梁书。到了中高年级之后，就可以挑战长篇小说了。
其次，选书的时候，一定要考虑到孩子的年龄特点和认知规律。有的家长认为名著既然能流芳百世，一定是最好的文本。但是，我们不得不承认，名著里面那些相对于复杂的人际关系，和很多细致入微的心理描写、权谋政治，孩子是无法真正理解和体会的。有的家长为了让自己年幼的孩子可以早早的接触名著，就为孩子选择了名著的改写或者缩写本，这些文本由于受到改写者水平的限制，往往文学价值并不高。而且坏了孩子，阅读的胃口并不推荐。建议大家为孩子选择，适合孩子年纪的优秀的儿童文学作品。例如彩乌鸦系列，世界儿童文学获奖系列，网络上还有很多针对不同年龄儿童的推荐书单可以借鉴。
除了文学作品之外，还可以和孩子一起阅读有关自然、科学、艺术等不同类型的书籍开拓孩子的视野，提升审美素质。例如，最受广大学生欢迎的昆虫记、西顿动物记、恐龙系列图书。很多数学绘本生动有趣，我国著名数学家李毓佩先生著有适合不同年龄段，学生阅读的数学冒险故事。
二、如何培养孩子的阅读习惯？
培养孩子读书的习惯首先是要要激发孩子对于阅读的兴趣。除了选择孩子喜欢的书籍之外，最好还能把良好的心理体验与读书，联系起来。比如，读书的时候，妈妈温和的陪伴。每次读书后，家人，老师对于孩子阅读的认可。这些良好的心理体验，都会激励孩子主动读书。
要定时定点进行阅读。阅读是一个长期的过程。阅读对于一个人成长的帮助也是润物细无声的，对于孩子的成长，虽然非常重要，但是往往容易被忽视。回到家，孩子要写作业，复习功课，还要练琴，写字，唱歌，忙得不亦乐乎。阅读的时间就很容易被挤占。要养成阅读习惯，就必须每天留一个固定的时间。最好还有一个相对于固定的地点，可以是孩子的书房，或者是舒适的沙发。一家人，这个时间都在一起读书或讨论。这样才有利于都习惯的养成。
比读书更重要是“聊书”。只读书，不思考。那我们的脑子，只能算是一个容器。只有边阅读，边思考，或者。读书之后，有思考。这样的阅读，才有价值。对于年龄比较小的孩子，多与他们讨论，书上的情节。对人物的看法。谈自己喜欢的段落。讨论的过程，就是一个思考的过程，一个积累的过程。对于中高年级的学生。可以通过读书笔记的形式，进行思考和分享。
阅读的形式多种多样。除了单纯的读书之外，还可以将读书与观影，读书与戏剧表演，结合起来。通过各种形式的深度阅读。除了能更深刻的理解文本。学习文字的表达。还能从文学作品中的人物身上学习解决生活问题的方法。真正达到了学以致用的目的。
三、亲子阅读中，需要注意的几个问题。
1，给孩子读书，读到几岁可以结束？
读到孩子不需要你读的时候。
2。听也算是一种阅读吗？
是的。听，除了无法帮助孩子，认识更多的生字外，对于文本的理解和文字的积累都没有任何损失。所以听书是很重要的一种阅读方法。
3，明明已经认识拼音了，孩子只喜欢听爸爸妈妈讲书，不喜欢自己看，怎么办？
一般这种问题都出现在孩子年纪比较小，识字量比较少的情况。短短的一个故事，要借助拼音来读，需要读很久。这样会严重影响孩子的阅读体验。一方面，用各种方法帮助孩子多识字。另一方面，也可以满足孩子听故事的愿望。当孩子的识字量可以满足独立阅读的需求以后。孩子自然就愿意独立阅读了。
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