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最近读的有关育儿的书，做些摘录。
““游戏力”源于游戏，但其内涵要比游戏更为丰富：从枕头大战，到一起逛商场；从安慰哭泣的孩子，到一起修理自行车；从讨论规则，到准备上学；从运动受伤时处理他的沮丧，到在床前聆听孩子讲述他的恐惧和梦想，都可以进行“游戏力””。
“几乎所有的孩子天生都热爱游戏，在两三岁的时候，这一点尤其明显。对成人来说，游戏意味着休闲，但对孩子而言，游戏却是工作。不同于成人的是，孩子非常热爱自己的这份工作，很少想到要 。
一般来说，一个不愿意，或者没有能力投入游戏活动的孩子，都有着必须重视的心理问题，就像一个成人没有能力工作、或是不愿意谈话的情况一样。受到过严重虐待、或不被尊重的孩子，需要首先学会游戏，才能从游戏治疗中获益。”
“游戏当然具有好玩的一面，但是，它同时具有深刻而复杂的重要意义。在生物界，智慧越高的动物，玩游戏的时间越长。”
“简单的一个游戏也可能隐藏着强烈的情绪暗流。”
我的笔记：搞清楚游戏的本质意义，能帮助我们厘清游戏力的重要性。
“首先，游戏是孩子尝试成人角色和技巧的途径；游戏也是孩子学习如何与人建立亲密关系、甚至如何与别人重归于好的方式。满足人们对亲密情感连接的无尽需求，这一点对人类来说格外重要。；游戏对儿童的第三个意义，可能也是人类特有的，就是情感创伤中得到康复。比如，通过假装扮演老师，孩子重新回顾了故事的经过，不过这一次的故事中，掌控者是孩子自己，而在这个过程中，孩子的心情也就逐渐恢复过来。”
“游戏力方式不只游戏而已。我们能够以游戏的方式，或是更感性的方式来互动，不管是做家务、运动、做功课、看电视、还是建立规则。”
我的笔记：游戏力有助于排解孩子的孤独感。
“对于这些孩子的孤独感，大人最有可能的反应是生气或担忧。我们大都会把重点放在恼人的表面行为上，而看不到他们内心深处所掩藏的痛苦。”
我的笔记：游戏力有助于孩子建立自信。
“你怎么看待孩子玩医生看病的游戏呢？说到底，这不过是过家家的又一内容。反复练习这种游戏，孩子会变得越来越自信。”
我的笔记：游戏力有助于孩子排解挫折感。
“挫折感过强，不能通过玩游戏而去了解世界的孩子，通常只能陷入一种困境，我们在此称之为”无力感的塔楼。治疗这些的无力症，我们的药方就是：全身心地与孩子一起游戏，帮助他们走出困境，建立自信。”
我的笔记：游戏力有助于孩子理解大人。
“看医生/扮演医生的游戏，让孩子处在强势一方，他看到大人也有无能为力、绝望、丢脸的时刻。而他这次却是强大无比。游戏可能是假装的，但从悲伤里振作起来的要求却很真切。它的目的是让孩子自己再次经历整个过程，当然，有时孩子需要的也不一定是游戏，而是一个可以让他爬进去的温暖怀抱，痛痛快快地哭诉说这针扎得好疼。
如果孩子因为尝试用游戏的方式进行自我心理修复，而遭到了大人的打击或者惩罚，那么他在心理上就会退回到自我封闭的世界。”
我的笔记：游戏力最终目的在于排解孩子的孤寂感isolation，和无力感powerlessness的困境里
“那些心灵遭受过严重伤害的孩子，会花很长时间沉陷在孤寂和无力的情绪里，而很少有甚至没有时间，来自由地游戏。”
“如果孩子不能运用游戏使自己康复，他就可能被坏情绪淹没，乱发脾气。他们可能把气撒在别人身上，到处顶撞他人，稍不如意就痛哭流涕。”
我的笔记：不要害怕不能和孩子玩游戏。
“当我们尽情地跟孩子玩耍时，才发现原来我们还有精力，不但有精力可以玩，还有精力为棘手问题找到新的解决办法。”
“很多家庭的生活很正常，但就是缺了些热情和欢乐。”
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