作者：东莞整理师 吕文婷
我服务过的很多家庭，都是有孩子或是即将迎接孩子到来的家庭，他们的物品都已经远远超出了可掌控的范围，家里乱成一锅粥，女主人们百般无奈.。
创造收纳条件
在孩子的物品中，数量最不可控的就是玩具。很多家庭都是妈妈收拾孩子玩具，前脚收后脚乱，随之而来的，便是妈妈们的抱怨，这些话妈妈们一定很熟悉：
“你再不收玩具，你看我下次还给不给你买”
“你不收玩具，我通通拿去扔了”
“自从有了熊孩子，家里一团糟”
“工作、做家务、带孩子、哪里有时间收拾”......
但是，抱怨之余，你也要问问自己。
你给孩子创造独立整理收纳玩具的条件了吗？
可以看一眼家里，有没有根据孩子的需求和身高定制的家具？够不着的书架，装着玩具的巨大箩筐，找一个玩具要翻箱倒柜，怎么可能会不乱？
与在家里情况相反的是，为什么在学校里孩子们都是老师的好帮手？
在学校里，他们可以自己把玩完的玩具放回原处，为什么一回家就不行了呢。原因之一是因为，学校里的设施是以孩子为主设计的，孩子的身高能够到，物品摆设也直观，一目了然，自然非常容易放回原处。
受学校收纳的启发，我在家里给嘟宝创造了一个属于她自己的独立玩耍的地方（电视机在我家纯属摆设），专门定制了一个蒙台柜来收纳她的玩具，这个柜子可以一直使用到6岁，然后我用了陈列式和隐藏式两种方法来收纳嘟宝的玩具。
3岁之前的宝宝对物品的认知是非常直观的，嘟宝刚满2岁，网络上说的贴标签、打印图片的方法对3岁之前的宝宝是不适合的。我们只要选择透明的收纳箱，让他们直观地看到里面是什么就可以了。
我在箱子里放了绘本、音乐玩具、布娃娃、积木、小厨具。每一个箱子只放一套玩具（切记是一套，如果是多套，对孩子来说就没有整理的意义了）。我把绘本也放在收纳箱里是为了让嘟宝方便拿取，因为如果要求2岁的孩子把图书像成人那样竖着放，她是没办法归位的，最后会导致乱乱乱。
儿童玩具该怎样分类呢？贡献一张图。
图书又可以分为：
引导收纳意识
收纳条件创造好了，要怎样让孩子学会自己收玩具呢？
小朋友是非常有灵性的，这点我们大人远不如他们。每次嘟宝耍赖不收玩具的时候，我都会蹲下来平视跟她说，“玩具他们想回家了，你能送他们回家吗？”在嘟宝的认知里，回家是一件很重要的事情。所以她就会把玩具收好。
孩子收玩具并不像你想象那么快，所以一定不要催促他们快点完成，那样他们会变得慌张，无法自己完成，从而转向哭闹. 作为家长的我们一定要有耐心。
如何通过玩玩具 培养孩子专注力？
1. 孩子还不会沟通的时候，家长要把孩子眼前的玩具数量控制在3个以内。
2. 孩子学会沟通的时候，要告诉他，这个玩具玩完了，要把它放回原处。
孩子玩玩具时不听话，该如何跟孩子沟通？
很多家长觉得孩子这么小，是听不懂你的话的。这样的想法错了，实际上孩子在1岁以内，就已经能够听懂大人的话了，那他们为什么会出现抵抗的情绪呢？
那是因为你在用大人的方式跟孩子说话，所以他才产生了强烈的对抗和反抗。
比如：
1. 当孩子把玩具弄坏了
（错误的做法）你怎么又把玩具弄坏了？以后再也不给你买了！
（正确的做法）玩具坏了，我们看看还能不能修好。如果不能修好了，那我们就要跟它说拜拜了。
2. 当孩子非要缠着妈妈一起玩时
（错误的做法是）你怎么这么烦啊！自己一边玩去！
（正确的做法是）妈妈工作一天了，非常累，明天再陪你玩，好不好？
要用孩子的视角来看待孩子的需求，让孩子感受到尊重和平等。
整理完也不是一劳永逸的，在经过一次彻底的整理后，需要观察孩子的变化，在整理的基础上再升级优化。
大家总是说“不要让孩子输在起跑线上”，从幼儿园开始就上各种兴趣班。其实在我看来，有点舍近求远了。 小朋友从小学会整理自己的物品，锻炼自己的思维方式和自律性，这些对孩子的成长也非常重要。
通过孩子对这个独立玩具区的整理，你可以了解到孩子喜欢和不喜欢的玩具，从而让孩子学会与物品分离，不玩的玩具可以转送等，那么物品就可以流动起来，真正做到了解整理的意义。
整理也不局限于玩具、书籍。还可以做一些简单的事情，比如回到家后把鞋和包放到固定的位置、吃完饼干的包装袋扔到垃圾桶，甚至还可以让小朋友帮妈妈干点家务活，如把叠好的小裤子放到衣柜里等等，这些生活中的小事都可以用来培养孩子养成整理的习惯。
现在，2岁的嘟宝外出回来会自己很自觉地把鞋子脱了放回这个地方。我给她叠好的小内裤，她自己会很开心的把它们送回家。 这些习惯并不是我要求的， 行大于言！身教才是最好的教育。
我还清楚的记得，我把嘟宝的玩具柜组装好，分门别类地放好了她的玩具和绘本，挂号她的几个包包，她很开心地和我说：“哇，好舒服啊！哇，我有好多包包啊！我好开心啊！”这是一个2岁宝宝的很直接的表达方式，你也可以试一试。
尊重孩子空间
我再来分享一个8岁孩子的案例。
这是父母为孩子准备的儿童房，但这个房间却沦为了大人堆放杂物的地方. 孩子的学习、玩玩具都是在客厅完成。
无论是大人还是孩子都需要独立的个人空间，这样人和人之间才可以相对自由，亲密无间又不互相干扰，在心理学上，我们称之为“界限感”.。
因此我们最后把儿童房打造成了一个孩子的独立的小空间。
我们清空了不属于这个房间的杂物，让孩子在这里学习和玩耍，让孩子学着维护好自己的地盘，体会妈妈的辛劳。
我们将原来的组合书柜替换成了一张书桌。因为小男孩喜欢画画，所以他的铅笔数量惊人，在整理前，用完的物品没有“定位”导致经常“失踪”，妈妈不断买新的。通过整理，小男孩了解到了自己物品的数量，给每个物品定了位，用完后送回家。妈妈也无需买买买。
在整理之后，玩具、书籍、衣服等所有属于小男孩的学习和生活物品通通在一个衣橱里搞定了。在做好空间规划的基础上，我们可以通过整理收纳物品，来培养孩子珍惜物品的能力和规划整理的能力。
最后，应小伙伴们要求，给大家推荐几本亲子主题的书。
1.读懂孩子，请读一本儿童心理学
《当你遇见一个人》
2. 《亲子整理术》
3. 《智慧妈妈的亲子整理术》
部分图片来源：网络
作者简介：
吕文婷
东莞整理行业第一人
留存道东莞分院副院长
IAPO国际整理师协会东莞分会理事
高级衣橱管理师
资深空间规划师
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