窗外春光明媚，而我却好像从来都没有好好看过窗外的风景。感觉每天都有干不完的事儿，仔细梳理回顾却又没有做什么新的教学设计，一模在即，每天都在拼命赶着复习，根本就没有内心安静的时候。近日总感觉自己就像一个空心的木偶每日尽是在机械地重复着以前的东西，还总是跟不上节奏。
真像校长说的那样，“一些老师总是喊着辛苦，却并没有让学生动起来，那就是你这个老师的无能与低效，学生成绩出不来，再辛苦没用。想办法让学生动起来才是真本事儿。”我感觉就像是在说我一样，我每天都感觉有好多东西需要精益求精，可是我这边从来都是一丝不苟，而课堂上的学生却仍有一部分处于自我放弃的状态，任你用尽全力也唤不醒他们灵魂的沉睡。
我只能暗自神伤，感觉自己很是无能，却又不能就此止步不前，早已过了任性的年龄了。
我还得继续想办法不停地刺激着这些懒惰的还孩子们往前挪步或奔跑。
今天我的课很糟糕，一个班是上午第三节，一个班是下午第三节。上午第三节我让学生们复习巩固文言文，在我的不断提问的刺激下，他们背得挺认真的，一节课感觉过得飞快。下午第三节多数学生很疲惫，肯定没心情读背文言文，不敢再让另一个活跃的班级复习巩固文言文了，怕他们把时间糟蹋了，我干脆选择让他们清查古诗词的背诵，一上课我让学生全体起立，我布置清查范围，十五首古诗词，限定二十分钟后抽查背诵。没想到指令一发，学生们就开始纷纷背起来，有默背的，有大声背的，有互背的。看来学生们还是挺在意考试的，这些基础薄弱的孩子，还真是该看着他们好好背一些东西。
教了这么多年，自己总是喜欢在设计课上下功夫，现在才觉得高大上的设计在这片土地上根本没有用，还真是得在什么山上唱什么歌，必须得接地气儿，必须得好好在学情分析上下大功夫。真是得好好铭记校长这句话：如何能够让更多的学生学起来才是好老师！
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