中原焦点团队 坚持原创分享1723
1、探讨目标后，再问他希望通过咨询实现什么? 实现了会怎么样
2、借助重要他人来看这个问题，扩大视角。咨询师也能更中立、客观，不指导、建议。
3、他会做这些事，可能是他看重的，是什么让他如此者重？让来访者自己说：用方式让他有成就感？
4、怎么做他就会少做或不做这些事? 代表他要学习什么？
5、未来期望发生什么？真的发生了会如何?有什么变化？
6、确认他在系统中(学校)看重的是什么?他自然就会有他适应的方式，他自己就会调整。这是来访者自己的事，咨询师不要把来访者的事揽在身上，咨询师只要保持欣赏、好奇、澄清。
第二个个案：
1、咨询师有没有在自己的位置上?
2、焦点的引导是让来访者思考他在乎什么等？
3、给家长讲清楚咨询的界限，并守住咨询边界。每次和来访者商量好反馈的内容后，给家长几分钟简单的反馈。欣赏家长的全力以赴。
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本文标题：案例督导第28课
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