一位妈妈说：“我儿子现在还不到三岁，非常喜欢去厨房看大人炒菜、蒸饭、烧开水，喜欢自己打开橱柜，拿出勺子、铲子、油桶、酱油瓶、水壶玩耍。我个人认为只要安全，又有大人看着小孩，就尽管让他看，让他玩儿。他玩的过程也是学习的过程。而我婆婆认为要让小孩懂规矩，要让小孩明白这些是厨房用具，不能用来玩儿，认为我太惯着他了。真不知哪种观点是正确的？”
“模仿”这个词，使用在这个未满三岁的孩子身上是最合适不过的。只是很多老人并不知道“模仿”是0～3岁期间很重要的智力发展过程。
从语言到行为方式，孩子无一不模仿
在儿童的模仿敏感期，让我们看看孩子都在模仿什么：
1.模仿发音和语言
2.模仿表情
我们常常说，一个孩子出生的时候像某个家庭成员，一段时期以后会像和他相处更多的另一个家庭成员。在某种程度上，最初的相像是“形似”；后期的相像是“神似”，这就是因为孩子模仿了大人的表情才出现后期的“神似”。
3.模仿动作
4.模仿生活和行为方式
引导幼儿克服模仿中的盲目性
幼儿的模仿往往带有很大的盲目性，常常是为了玩一玩。由于他们年纪小，辨别是非能力弱，所以他们的模仿没有明确的道德标准。
所以对幼儿模仿的引导，首先要积极引导小孩克服模仿中的盲目性。要引导他们明确认识模仿什么、追求什么，使他们明白什么是好的，值得模仿，什么是不好的不应该去模仿。这就要求父母对他们的玩耍，要经常留心观察，对一些不健康的模仿行为要及时纠正和制止，并告诉他们不能模仿的原因和道理。对模仿不良行为的小孩要及时加强教育，讲清不良行为所带来的危害，让他们未形成习惯时就及时改正。
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