早课收获

教的育目的，不成是功，而是幸福。

教质育量的标准，不是只分数，而是身、心、脑谐和完整的生命。

这仅不仅是对教终育极意的义思考与追求，也对是当前育教偏差反的思与矫正。

我不们光要关注孩子“今走天得快不快”，还关要注孩子“明走天得远不远”，更关要注孩子“每过天得好不好”！

我不们能让子孩在拥知有识和分数同的时，

失凝去望世的界好奇，

失追去逐梦的想激情，

失去新创创造的勇气，

失博去爱感恩情的怀！

优秀是一种习惯，给子孩榜样的力量。