转变

      “上海的课程”已经上线两周了，我那在夹缝中摇摆焦灼的心终于稍稍安定了些，开课前，一边是体制内初三热火朝天从早上6点多开始的复习打卡，一边是国际学校即将到来的课程，想着前路未卜的非常规路，说真的，一看到孩子不在状态就着急上火，离开了有学校和老师庇护下的体制教育，自己却连后面往东往西都还心里没底，能不急吗？老同学的孩子去了加拿大半年，前几天告诉我又把孩子叫回国读高中了，我没问具体原因，发了一条消息说“能理解你的决定，可怜天下父母心，做父母的都在倾其所有试图给孩子一条自己能力之下稍微有点保障的路，不管怎样，父母也在尽力”。安慰别人是容易的，自己真正做到宽心，很难。

      从这两周看，开局是良好的。孩子从准备自我介绍用的PPT到听课到作业，整个态度都是主动的。这跟原来在体制内的学习状态完全是判若两人，原先的他作业靠催，上课发呆，无目标，无动力，连老师看的都替他愁。在“上海”的网课上，他被老师多次称赞“全程专注和老师积极互动”，而且晚上能主动去预习，复习功课，虽然有些科目因为底子薄暂时落后，但从语气中还是能感受到他信心的增强，老师还夸他是“正能量团”，积极的行为带动了班风。在我们的鼓励下他还去竞选了班委，被任命为“生活委员”，我和他爸偷笑，一个连自己生活还搞不定的孩子，会怎么当这个生活委员？期待他的表现。“上海”的课程从他完成的时间看没有比体制内花费少，甚至因为不熟悉电脑操作，耗时更长，但他好像乐此不彼，早上提前15分钟，中午提前10分钟就“进”教室，一贯守时的他这点还是做的不错。在社团纳新中，听他说最后报了“模联”社和“戏剧”社，戏剧好理解一些，“模联”我也不是太清楚，大概就是模拟联合国运作模式，开展活动等。从小看新闻联播，听英语新闻，可能是他选择“模联”的原因。5月有“K”歌节，他不知什么时候就选了《麻雀》，让我也第一次知道现在有个歌手叫“李荣浩”，这会他正在房间里练着走调的《麻雀》呢，最初转轨愿望就是想他能变的主动，现在看来，初见预期，就是不知道后面会不会持续，离开家又会是怎样？

    祝愿他能在新的环境中找到自己的方向，同时也脱离我这个“直升机”式的老母亲，自己去学习成长。而我这颗忐忑不安的心也要努力去做调整，接纳可能的变化。今天看到二段话，一段是——“孩子小的时候遇到的各种问题，都是孩子成长的契机，我们不要急于得到一个多么完美的结果，要学会关注孩子的成长纵线，放松心情，用开放的心态积极的鼓励孩子去投入到他当前的事情中，不断的吸收营养，让孩子透过这些问题改变自己，提升自己，这样孩子就可以终身成长，具有自我承担、自我改变自己问题的能力。”说的真好，不急于得到一个完美的结果，和家有成长儿女的宝爸宝妈共勉。另一段送给我自己——“无论你选择哪条路，无非是选择了一段经历，跟到达什么样的终点没有必然联系”，这段话让我释然。