有些痴迷于读这本书。虽然每次读的页数很少，哪怕是个一位数。
有时会突然在脑子里迸出关于这本书的一些句子，如果张开嘴，那些汉字说不定就跑了出来。
——能够静下心来读书的人，根本不会做出随便殴打别人或是在课堂上制造骚乱后一走了之的事。读书，是一种心灵的锻炼。锻炼你如何活用自己的前额叶，以达到妥善控制情绪的状态。
读书，静下心来读书的人，是不会差到哪里去的，或者是坏不到哪里去的。联想现在班上某些个别活跃分子，是不是没有静下心来读书的时候呢？因为教着数学，无从考证。今天下午许老师的专题讲座里讲了给学生读书，也想起了自己以前做班主任的时候，遇到一些好的文章，我总会第一时间拿去与班上的孩子分享。因为条件受限，每次我都是和孩子们分享，或者把自己的涂鸦之作念给他们听。我们必须佩服文字的力量，必须相信文字的力量，每次的文章不是读了听了了之，而是互相探讨。虽然有大多数的沉默者，但只要他们听进去了，在心里引起了共鸣，也就足够。也因此，那个时候做班主任似乎不需要特别的技术，向心力就很强，聚合力也很强。怎样以一个数学老师的角度去与学生共读，值得思考。
——老实说，比起其他职业，我认为老师的工作受到个人资质的影响算起来是比较大的。你与生俱来的能力有几分，成长之路上又受过什么样的磨练，以及你的个性等，都会显露在外。你的气魄、心灵控制的能力、肚子里有多少墨水、干过什么轰轰烈烈的事，都会被人一一识破。换言之，老师这碗饭不好捧，想要掩人耳目都难。它指的不仅仅是人天生的素质，还包括经过岁月磨练所累积下来的东西。
因为老师面对的是人的教育，做的是关于人的工作，也就说明老师这碗饭的确不好捧。还是很信服张文质先生的观点：童年生活很幸福、家庭经济条件很好、健康的人最适合当老师。说童年生活幸福，至少你的心里就没有阴影，你带给学生的也会是快乐，而不是苦大仇深的面对学生；说家庭经济条件很好，因为如果想通过当老师来发家致富，在中国基本不可能，除非你违背师德，但你也不敢猖狂，猖狂之后你就会下课的，尤其你是一名普通的老师的时候就更不可能；健康的人应该指心里和身体都健康，心里健康肯定是一个积极的人，不是一个消极的悲观的人。如果去做个抽样调查，估计能同时满足这三条的人少之又少，很多是经过后天的培训或者向现实妥协，才会捧这个饭碗的。如果在最初就知晓这份职业的不容易，这份职业的使命，有良知的人会选择放弃么？
——我们在上课时难免都会插穿一些题外话或与学生闲聊，这是学生很期待的时刻。他们等待老师讲题外话的心情，就如同行走在沙漠中渴望看见绿洲一样，而无法满足他们这点期待的老师，给人感觉未免有些贫乏。无论你在专业科目上有多内行，仍然免不了给人贫乏的印象。
这段话真说到了我的心坎里。自己一直有这种作风，自认为是胡乱的行为，没想到找到了理论支撑。记得儿子就给我讲过他们以前的数学老师眼里就只有数学，上课全是数学，因此成了一个毫无生活情趣的人，也让他们生厌。试想，一个老师眼里只有自己所教学科，其他的一概不表达，不食人间烟火一样，是不是很可怕的一个老师。有段时间我认为和学生闲聊，会不会叫做“不务正业”，现在看来，这也是增进师生关系的一种有效途径。师生关系好了，我们的教学活动就能进行得更加顺畅。
“把上课当做一种庆典”，每天精心准备，用心设计，全心投入，学生也会像参加盛大的庆典一样充满期待和愉悦，这样的老师不是很好吗？
网友评论