今天上午，我也有课。什么课？小升初语文课。我有些小兴奋，也有些小激动。
有段时间没带课了，心有些痒痒。今天，我的课排得晚，九点半。八点钟，孩子来了，一个个鱼贯而入，笑嘻嘻地坐在教室里。这些小升初的孩子，小学刚刚毕业，年龄小，活泼好动。上课后，一切安静了下来，办公室、走廊静悄悄地，一点声音没有。
我坐在电脑桌前，桌上摊着资料，不自觉瞟几眼，心里惴惴不安，挂念着上课。我看看时间，9：33分了，过下课时间有3分钟了。大门没有一点动静，仿佛一个石碑，永恒在那里，隔断了消息。我喝了口水，站起来，走向教室。
教室的门是防盗门，特别隔音，站在门口侧耳听，没有一点动静。这可怎么办？她什么时候下课呢？我回到办公室，内心焦急。看见了桌上的热水瓶，突然有了主意。
我走到教室门口，手里拎着热水瓶。轻敲几下门，推开。孙老师坐在教室前面，低头正改作业。见我拎着热水，抬起头，两手胸前直摆，说：“不用，不用，我自己带的水，还没有喝完。”我微微一笑，连连回答哦，好的，好的，便退了出来。她已经在布置作业了，看来马上就要结束了。
不久，课堂里传出了声音，窸窸窣窣。突然，教室的门开了，孩子们冲出来，三五一群，满脸挂着笑，冲向厕所。
我走进课堂，九个小家伙齐刷刷地望着我，仿佛盯着一件稀罕物。我有些小紧张，手心仿佛出了汗，心跳有些加速。我看着孩子们，勉强一笑，正式开始上课。
“孩子们，你们现在是准初中生了，语文学习的内容和小学相比，差别很大。小学时，成绩不理想或者基础薄弱，没有关系，我们重新开始，在新的起跑线上，努力，坚持，一定会取得好成绩。”我学习孙老师，鼓励孩子，增加他们的信心，鼓励他们好好学习。
这招，我学的孙老师。
孙老师，真是一个有人格魅力，擅长鼓励的老师。下课的时候，她走进办公室，闲聊天。她一边笑，一边有兴致地说：“我告诉孩子，你们的小学成为了过去，丝毫不会影响你们初中成绩。小学时的第一，初中肯定不是第一！”这些话，让孩子们很疑惑，小学的第一，初中不再是第一，为何孙老师那么肯定呢。我也纳闷，为何孙老师如此肯定。
孙老师继续说道：“因为有你们在，所以他不会再第一。”俗话话，一句话让人跳，一句话让人笑。孙老师真会哄孩子，简单的玩笑，增加了孩子的信心，拉近了与孩子的距离。
孙老师的办法，启发了我。课堂上，我也尝试鼓励孩子，哪怕言语蹩脚，哪怕场面尴尬，也要尝试。
我进入了一种好的状态。文本分析不再紧张，能够脱离讲义，自行表达了。明天继续努力，把课上好。
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