一、董李湘老师、张红霞老师第十一课答疑笔记:
1、每个心理学流派都有其独特之处和发展脉络。
2、把叙事精神活出来，享受人生。
3、你的每一步路都不会白走。
二、学习笔记:
1、社会建构论认为一切知识都是社会建构的，通过社会过程获得它们的意义，而这些意义又因时、因地、因人而异，不存在于超越社会群体之上的普遍性。
2、社会建构论认为社会是由语言建造的，实际上语言不是中性的，语言为知识的建构、表达、理解提供了社会和文化的视角。
3、借助语言人们可以审视别人的社会行为，也可以借助语言来表达自己的观点，所以说语言是社会认知的符号，它承载着社会文化的信息。
4、我们的行为很难脱离于社会，很难脱离于社会上由语言建构起来的这些故事、价值观。有人说：谁会讲这故事，谁就拥有了未来的世界。
5、社会建构论一方面泛指一类立场，认为我们人类对现实的理解不是客观的，不是一一对应的，而是个人或这个社会通过语言建构起来的。在这个过程当中，语言会改变、筛选、转化我们的体验。
6、社会建构论另一方面是专指某些个人或学术主体，主动的通过各种方法诠释体验，强调个人的能动性，社会建构主义认为人降生到这个世界同时就进入了一个社会，从这一刻起，就不可避免地要靠这个社会的母体，特别是语言这个文化载体来诠释自己的经验。
7、所以社会生活不仅仅决定着人可能会有什么样的体验，而且决定着这种体验如何被解读。
8、大多数的社会建构主义者的研究包含了四方面的假设：
第一、极度怀疑世界本来如此的说法；
第二、认为知识因历史社会文化的不同而不同；
第三、认为知识在根本上不是由经验的有效性决定的，而是由社会活动所维系的；
第四、对现象的描述和解释永远不可能是中立的，而是一种维持某种样式，排斥别的样式的一种社会行为。
9、我们如果把那个问题外化了，就可以有心理的空间来审视这个问题的结构，来审视的结果就可以让这个问题僵化的结构松动，可以容许新的生活加入进来，新的生活就可能慢慢的积累，僵化的结构就被打破了，这个过程就是解构。
三、学习感悟:
随着学习的不断深入，感觉老师们都是在叙事护理的学习中、在心理学的学习中浸泡了很久了，都有很深的功底，都把叙事的理念应用于家庭，应用于生活，都非常接地气。持续跟随学习的脚步，一直往前走!不怕慢，相信最终会有收获，会有变化。加油！
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