语文的四项基本功，听说读写。今天我们对其中的两项进行了训练。
针对单人单幅看图说话，我们有讲清楚，讲生动，讲精彩三个层次。第一层，说清楚时间，天气，谁在哪里干什么。第二层，仔细观察人物，讲出人物的动作及心情。第三层，加上自己的想象，让景物“活”起来。
在练习的过程中，岳予涵、简子翔、赖熤辰、邱凯瑞、雷霈霖、周熙媛、李泽帝、罗煜婷、向怡洁等小朋友积极参与说话练习，讲的很精彩。但也有部分同学，逃避困难一节课都没有发言，在小组练习时没有和组员进行说话练习。
今天我对全班的朗读水平进行单个检查。在检查前，我们进行过多次朗读训练。学生清楚的知道，朗读有以下几个层次：1.读通顺，读流利；2.读好停顿，读出节奏；3.读出语调的起伏升降，有轻重变化；4.带入感情进行朗读。大多数同学能比较明显地展示自己的朗读水平，但部分同学的声音较小，语速过快过慢，不够流利，情感表达不明显，还需要放开自己多加练习。
今日由于做作业时十分浮躁，大多数孩子书写都不过关，在我讲易错字时，也没有认真聆听，检查自己的错误。看来听说读写的能力训练，还有很长的一段路要走。
5月22日班级日志——听说读写
5月22日班级日志——听说读写
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