山东卢叶红II做一个坚持初心的凡人

山东省邹平市第二实验小学  卢叶红

庄子在《逍遥游》中说：“且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境。”南怀瑾先生说庄子在这里提出了第五种人格，全世界的人都恭维他，他理都不理。全世界的人都骂他反对他，他也绝不改变自己的方向，这是一种很难达到的人格高度。

这第五种人格的人是真正自由的人，很多人心向往之，却做不到。我也做不到，我就做一个凡人，我宁愿做一个凡人，做一个遵从自己内心，坚持自己初心的凡人。我也曾经太在意他人的评论与看法，总想在别人面前展示一个完美的自己。不能容忍别人对自己的丝毫质疑。南怀瑾大师希望每个人都能看清自己，看清这个世界，做特立独行的第五种人，不要泯然与众，碌碌一生。随着时间的推移，随着经历的事情越来越多，随着不断地学习、反思、提升，有些事情能够淡然处之，不再疯狂地自责，不再关注太多的外在评论，能够静下来感受一下自己的内心了。但是，离庄子所说的第五种人差之千里，那就还是做个凡人吧。

感慨于庄子的“专注于当下”，这也是我经常对我的孩子们说的一句话，不经意间竟然在这里找到了共鸣，难道是初读此书时极度认同就熟记于心了吗？或许是吧。当孩子们有摸索走神的时候，我会停下来说：“孩子们，我们正在干什么？”“写生字。”“哦，专注于当下，我们既然写，就要认真体会字的结构美，把自己的理解用笔画表达出来。”当孩子们读书时，我会说“孩子们，你们读到了文字，读出了声音，专注于当下正在读的文字，体会文字背后的含义吧。”可能，很多孩子并不明白“专注于当下的”含义，但他们知道要用心读书、细心体会、认真交流。这也许是经常重复给了孩子们暗示，孩子们真正理解了含义。也许，他们只知道老师要求他这样做，并不知道自己真正做到了“专注于当下”，也可能体会不到“专注于当下”对自己真正的含义。做了就是懂了。

语无伦次的表达，写不出自己的体会，但还是要勇敢的“专注于当下”，做一个为学生成长负责的平凡人，时刻关注“他人”——家长的反馈，做一个向往第五种人的平凡人。