1，课程目标

一、数学思维导图学什么：

1、是什么：首先将数学的基本概念记住，理清每一个概念的定义是什么，然后把概念变成自己理解的符号在思维导图中做出图象。

2、怎么做：每个问题都有它的解题方法，思路，可以将这种思路划成步骤写在数学思维导图中。

3、有什么用：用数学思维导图记住知识的条件，然后记住什么时候使用，有什么用。

二、搞好数学的记忆问题：

数学思维导图是记忆数学较好的方式，主要分为以下三步：

一，先用大脑在看过书上的知识之后，通过回忆在脑海中绘制出数学结构图。

二，绘制数学思维导图，研究关键词、路线等几个性质，在思维导图软件中将导图绘制出来。

三，将数学思维导图和大脑建立连接，就是每次看见这个知识，就在大脑中出这个知识的思维导图，就成为他们之间的链接。

三、通过数学思维导图学习的模式

1、预习：课前通过数学思维导图了解学习内容是什么，重点是什么，哪些是要进行区分的。

2、听课：在听课的过程中，不断与预习时所做数学思维导图对照，将遗漏的补上，把老师所讲知识内容进行总结。

3、做作业：做之前看下自己上课时候弥补后的思维导图，然后解题目，不会时再去学习所对应的思维导图。

4、复习：重新对自己绘制过的思维导图进行梳理，然后组成更大的思维导图。建议能够把书本、参考书，做过的好的题目和知识都在思维导图上体现出来。

数学思维导图是一个很好的对数学知识的进行总结的工具，只有将所有的数学知识和版块在思维导图中铺展开来，你才会发现知识的系统清晰之处。

2，数学概念深度解析导图，跨度4-6年级

3，学员反馈

深度理解概念真正的含义，才有助于将复杂的知识分析的更清楚，从而快速提升解题的能力，因为变化多样的题目都是由很多基础的知识概念结合在一起的。

4，优秀作品

学员实在是太优秀了，每一个人的作业都非常的认真，只是老师的时间有限，这里面就只展示几个学员的作品。

5，部分学员反馈

虽然我们的知识点是四到六年级的，但是这里面的学员有初中呢，更有白领宝妈，对于曾经学过的知识，他们的反馈是什么呢？并不是枯燥乏味和再学一遍的无聊，轻松，而而是通过导图的梳理深深感到了自己基础的不扎实和深入理解的匮乏。

通过对概念深度解析之后，发现自己学习的漏洞，从而起到了更好的巩固的作用，每一个人的收获都非常大，我们来看一下吧

❤五年级，林泽轩

❤五年级，林子懿

❤五年级，王浩轩

❤初一，王梓颐

❤初一，李仕钊

❤白领宝妈，玲燕

❤六年级，煜骁

❤五年级，星辉

❤六年级，佳乐

6，作业认真批注

7，对家长的总结交流反馈

我是兔兔老师，专注学科导图，全科思维能力！以图，导思维。