在上班的日子，每一天都很忙碌，今天也不例外，但也找了一些时间，接着看了《教育赏识》这本书。
看到写当今的教育现象，说是太忙碌了，一有所得，就忙于展示，一有成绩，就忙于宣传……后面几句没有记下来，当然这几句也不一定一样，不过意思是一样的，就是现在的学校大佬可能给你安排各种忙，然后老师们就无法从容了。况且也有一些老师本身就不从容。
刚好看到这些之前，我刚刚忙完，也发现了自己的一些问题，虽然我不追名逐利，但在某些时间也太忙碌，缺少了更多从容的态度，这样的做法确实让人失去了很多，离教育也有些远。当我们慢下来，对这个世界就看得更清晰一些，做事情就更从容一些，整个人也轻松了不少，我感觉这几天，我的状态更好了，虽然前面有很大的困难，但是我的信心却有更多了，我不一定能够让孩子们有特别的成绩上的收获，但是在语文的人文性方面，我会给他们更多的思考和收获。
这两天的课堂有很多的不足，我也在静静地思考和学习，尽可能的去改变。好在孩子们还是喜欢我上课的，我要求他们严格要求自己、认真书写，就目前而言，他们也是接受的，有好几个同学，知道上我的课就显得特别的开心，为了不辜负他们的信任，我也要做得更好。我要做的就是尽量保持这个状态去工作，那虽然万难，我也可以从容去面对。
慢有慢的好处，可以预见的是会失去一些东西。
这两天我感觉时间也很紧凑，按理说我一个语文老师一天两节课也不至于那么忙碌，但仔细一数，实际上每天时间也并不是那么充裕。早上我上了一节早读课，带着同学们一起读书、思考，最后听写。上课以前就是批改听写本备课，然后上课，实际上一课也没有停歇，仔细检查和批改汉拼本，接下来的课堂讲了微习作，没有出示案例，对于刚上三年级的孩子来说有点难，但也基本完成。看了一会书，又开了第2课第一课时。抽了一节课录制好书推荐的视频，特长课看班，带着他们写作业，实际上我今天一直忙碌，没有休息。晚上回来改了一篇稿，又加了好多家长的微信，好多信息要回复。昨天还漏听了一个语音信息。
仔细一想，明天两节课，再加看两节游泳课，一节雅言课要听，晚上三节晚自习，实际上剩下一点时间都需要用来备课个改作业，也是挺不下来的一天。
但我还是感觉节奏慢了一些，做起这些事来感觉没有了那么多压迫感。现在我泡了一壶茶，一边喝一边记录下这流水账，也许哪一天，我想起这些忙碌又显些从容的日子，会有一些思考，能够对工作有一定的帮助。所以，我会尽量慢一些，给自己一些时间思考。
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