初五的时候和嘟嘟来到了他年前就心心念念的大海。从刚开始的恐惧到现在的期待，也经过了一年四次的过程。恐惧是因为第一次看到，对于未知我们都有天生的恐惧；对于期待则是在经历体验中找到了自己感兴趣的东西。
我想大海已经在他心里留下了深刻的印象，因为很多时候当路过一些桥梁河流的时候他的第一反应这就是大海，解释完了后他就会要求去大海玩耍。其实通过几次到海边玩耍，我发现了其实他最感兴趣的是玩沙，因为这里有无边无际的沙滩。所以到了后在海边和闺女欣赏了一会大海的风景后我就和嘟嘟来到了里海边比较远的沙滩上，这边的沙都晒干了，并不冻手。雨晴就和她妈妈在海边捡起贝壳来，捡的不亦乐乎。路上的时候她还和嘟嘟争论不想来大海，看了好多次了，来了后也找到了自己感兴趣的事情被吸引过去了。
我在陪着嘟嘟玩了一会。其实只是沙子而已，我也感到无聊，但是我知道对于他来说这就是最感兴趣最习惯的东西，所以尽情陪他玩了会，他把沙子都扬在了我的脖子里面，好的吧，我忍。但是我知道他感到很开心，笑得春光灿烂融化了世界。
玩了会，我们又来到了闺女查到的月湖山水。说实话这里就是一座荒山丘，然后建设起来的人文景观，但是有孩子喜欢的动画形象。我和闺女一起完了网红桥、大秋千、坐气垫滑雪、走玻璃栈道等，闺女玩得非常尽兴，到了五点还没有玩够，和她解释清楚，虽然恋恋不舍也踏上了回家的路，回到家就已经六点半了。
回来的路上我就在想，当我松手让闺女往下滑雪的时候、在秋千上既紧张又兴奋的时候，包括在玻璃栈道上的自信表现，这都是一生中的经历和成长。我记得原来就和媳妇说起过，一年领孩子外出游玩两次，但是因为疫情没有成行。但是我一直有教育理念就是一定要让孩子多体验除了学习以外的教育，无论是开眼看时世界、品德教育、劳动教育或者受挫折教育，这一些最终会影响他们的一生。
我也在思考我们应该如何高质量地陪伴孩子呢？其实我们家长朋友都知道一句话陪伴是最好的教育。但是我们往往浅显的认为带着孩子们去玩就是陪伴。曾经很多时候，我看到很多家长能够陪着孩子去上游乐场玩耍，然后孩子在里面玩的不亦乐乎，成年人在外面玩儿手机也玩儿的不亦乐乎。很多时候，我们所谓的陪伴，不是说拿时间让孩子们自己玩，这种陪伴是非常低效甚至是无效的。孩子在这种玩耍中只寻找到快乐，但没有寻找到我们家长陪伴他们的安全感，也没有感受到家长对他们的关注和热爱。
所以家长朋友最重要的是要考虑如何高质量的陪伴孩子。首先就是要蹲下身子成为孩子。虽然我们都是从孩提时候过来的，但是我们早已经忘了我们曾经是孩子，我们作为孩子时的欢乐、热爱和梦想最终都被现实生活磨平，所以我们更多的是要孩子们少走弯路，少经历我们经历的挫折和磨难，殊不知这样正是扼杀了他们自由翱翔的翅膀。不经磨难和挫折的人怎么可能成为国家的栋梁之才呢？
我们一定不要用成年人的标准和眼光去要求孩子，他们的天真幼稚，他们的喜怒哀乐是他们儿童阶段特有的情感，我们应该给他们找宣泄口，而不是给他们压制下去，长此以往一定会让孩子的心里产生问题的，当我们真正蹲下身子陪孩子玩耍走进他们内心的时候，他们才能够真正感受到我们作为家长对他们的关心和爱，而不是仅仅在口头上的爱或者物质上的满足，这些都不叫爱。
其次，我们应该每天拿出时间和孩子进行心灵的沟通对话。当他们有脾气或者有了其他问题的时候，我们一定不要用简单粗暴的方式来压迫他们威胁他们甚至殴打他们让他们屈服于我们的尊严，这是最失败的教育方式。
当孩子身上出现问题的时候，我们最应该静下心来反思到底我们在教育孩子的过程中哪里出了问题，因为孩子就是我们的影子，一定是我们的教育方式导致他们身上出现了问题。当我们家长朋友首先学会反思自己的时候，我们的家庭教育就有了很大的进步。所以孩子问题的根源在我们，当孩子出了问题惹我们生气的时候，我们一定不要为了所谓的面子对孩子进行指责辱骂，一点效果也没有。我们应该和孩子进行有效的沟通，承认自己的错误，了解孩子的内心感受和行为背后的深层次原因，这样的沟通才是有效的。
用心陪伴、蹲下身子成为孩子、对话孩子心灵，只有这样我们才算合格的家长，才能够对孩子的生命成长和心理成长起到积极向上的引导，才能够真正让我们的孩子健康快乐地成长！
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