今天开了个班会，用了大概半个小时，讨论了四个话题。
先说节奏调整，根据昨天牟荣轩的反馈，我把中午安静时间从1:00调整到1:10（之前是邀请甲午班哥哥姐姐来读书，为了不影响他们下午的课，所以提前到1:00回班）。牟荣轩说他在足球场玩，一点十分听到铃声，走回来也需要时间。说得很诚恳，我们达成一致意见，1:10安静时间，孩子们只要在1:15之前回班就可以。
之前有几个孩子安静时间总也不回来，到下午第一节课的时候，还要老师出去找。我们聊了一下为什么要有安静时间，以及午饭后的活动安排。孩子们发言很踊跃，分享了不少“如何准时回班”的好点子，比如不走远，看周围没人了赶紧回来，或是跟一个戴表的孩子，或是比较靠谱的孩子，或是看办公楼外面的钟……这时候一些操心的娃纷纷举手，说了各种可能性，万一自己迟到了怎么办。不需要为还没发生的事情担心啊！即便有时因为什么事情迟到了，也没关系，只要我们努力了，对自己负责就好。偶尔失误，也是学习成长的一部分。
就着中午的节奏调整，孩子们自己提出了第二个话题：要不要全班一起整队去吃中饭？因为我们上午最后一节课有时是分组上的，有时我要检查孩子们的桌面或作业，所以就让先工作完的孩子自己去食堂吃饭。一些孩子提出来，还是一起吃饭比较好。他们发现，之前有的孩子会因为想完成工作而不去吃饭，后面就赶上排大队，或是没菜了。还有的孩子说，吃了几口饭，才想起来忘记唱感恩歌，或是说有的同学自己唱感恩歌很敷衍，哇啦几句就糊弄过去了，还是希望能整队去吃饭。
我很高兴孩子们一方面很认真，另一方面也在发展对他人的关照。当然，被指出不好好唱感恩歌的几个孩子有些尴尬。我就顺势做了个调查，有多少孩子在家吃饭会唱感恩歌，那么我们为什么要饭前感恩呢？俊俊很生动地描述说，如果家里吃烤鸡，太香了，等不及要吃，就顾不上唱歌了。我说，其实不一定要唱歌，感谢一句妈妈做的美味饭菜就好。真诚地感谢大厨，大厨也会特别有成就感的。我们还提到，人们在高级餐厅里吃完饭，还要特别有礼貌地邀请大厨出来见个面，表达一下谢意。请大家一定注意培养孩子在生活中善意的表达和感谢，不要把爸爸妈妈的付出都看作是理所当然的。
第三个话题就是关于生活中美好的遇见。昨天小语不舒服，小山去医务室陪伴和照顾她，后来小语回家说，她有个天下第一好的同桌。这俩小伙伴，一个很会照顾人，一个很会表扬别人，惹得腾腾有些眼热，连连说：“我也问她了，哪里不舒服。”还有的孩子表示遗憾，说自己都不知道，错过了去关心别人的机会。我在黑板上写下来，希望大家能够去“照顾自己，照顾他人，照顾环境。”
接下来就说到最后一个话题，关于值日工作。我先让孩子们反馈一下这个月值日工作的情况，以自评为主，他评基本上都是看见了做得不错的地方。我说，咱们这段时间背乘法表，要闯三关：第一关是照着顺序往下背，第二关是倒过来背，第三关是随便抽着背。值日工作，也同样有三关：第一关是在相应的时间，记得去做值日；第二关是做了之后，记得回头看一下完成得怎么样；第三关是随时对自己照顾的环境有意识，不是等到规定时间做一个规定动作。
我知道这是一个很高的要求，但确实是我们希望通过值日工作，帮助孩子发展对环境的意识，以及对责任的承担。大部分孩子都觉得第一关是通过了，还要努力迈向第二关。
十二月，一起努力。
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