精进

下午冒雨赶到橡树湾校区，5:00，三校区大组教研开始。

今天我们的主题是“关于英语临界生的行动研究”，主讲者是来自于桐城路校区的王良菊和孙常华两位。

在帮助学生有效提高英语成绩的道路上，我们的同事不但认真思考，而且正在付出有效的行动，我为身在这样的集体而感到分外自豪。

关于英语临界生，孙老师有一句话说得非常好，激励这些临界生去行动比找家长去交流更有效。

短短一个小时的学习，信息量非常大。同事们交流的都是干货，都值得反复品味。在今天研讨会的结束，大家都简单规划了下一阶段我们要做的以及对下一次研讨会的期待。

简单又高效，我觉得这样的大组交流会值得继续。

我的两个班的临界生的行动研究在上周就已经开始，10个人的小班由本科生小黄和研究生小商两位老师负责，通过一周的学习究竟达到了怎样的效果？我们的教学方法是否需要更多的探讨？这些临界生自己究竟需要什么样的帮助？

无论哪一种方法，只是一种兵器，如果能够产生根本性的变化，还要靠不断激励这些学生们的心，激励他们相信自己，告诉他们只要努力必然会有改变，在课堂上给他们机会，给他们鼓励的眼神。我相信，长此以往，即使是铁棒也会磨成针。

关于临界生提高书面表达的研究，个人认为，可以反向而行之。把语篇分成三段，把每一段分成固定的结构，让学生多次背诵并默写，甚至可以教给他们一些口诀：开头结尾加中间，6种句型要稳住，关键短语往里填，卷面整洁字工整。

我相信有了这些套路以后，对于临界生来说可能有一种豁然开朗的感觉。

总而言之，在教的过程中学会向同伴学习，这本身就是一种精进，希望自己在学习的道路上越学越通透。