2018年幼升小征战已悄然离去，渐行渐远。是该记录些东西了，为纪念曾经奋斗过的粲宝及身后的家人、为缅怀那份坚持与奋进、也为勉励今后漫漫求学路的进取。
其实当粲宝在快乐地享受中班上学期生活的时候，我们都还丝毫没有考虑过考取民办小学的事情，因为小区紧挨着的隔壁就是一所小学，上下学无比方便，也因她一岁的弟弟分散了我们大量精力，且我的教育理想永远是希望孩子们拥有健康的人格，阳光平和的心态，学会幸福。一如其名“粲”——明朗、开怀。“粲然一笑”即露齿而笑，做一个总是能笑看人生的女孩。
转变观念从她中班快接近尾声开始：在了解各小学的具体办学成果、学习氛围、作业构成等情况后，我才意识到孩子们在正式学习初期的六年接受的教育差距是巨大的，既然婴幼儿时期的早期教育对整个人生意义巨大，那么初入学堂的学习养成无疑对孩子的整个学习生命也是意义非凡的。我不希望我的孩子熏陶于民工子弟学校里某些脏话连篇、相对散漫的学习环境中，不希望我的孩子为最简单的字词算术花费大量宝贵时间重复劳动、低效率学习。所以我决定：要尽可能地为孩子争取好的学习机会，至少在普遍家长都相对重视学习的情况下，孩子们的生活重心在学习各种技能或知识上，我们发现往往重视教育的家庭在各个层面上对孩子的教育投入都比较大，不仅仅是学校的知识学习，各种兴趣爱好也一样，身边的同学都是如此多才多艺、聪敏善学，可形成良性竞争，促使孩子进取。优秀的班集体也促使老师讲授与之匹配的有适当难度的学习要点，组织适合其能力的活动（有些民办学校有很多社团）。且如此重视教育的家与校又更容易通力合作培养孩子良好的品格。良性循环，六年下来，产生的差距将非常大。视野更开阔，学习更主动，能力更得到发展，在升学中更占优势，将来享用优质资源的概率也更大。
要想进入民办学校优秀集体生活、学习，自身自然也需要有相应的能力与素养。一直觉得粲宝也不属于那种天资聪颖的孩子，甚至有些时候是慢人一步。但是可以笨鸟先飞、勤能补拙啊。比如她两三岁时我就给她买过小红花的“逻辑”“数学”“迷宫”“绘画”等书，闲来无事时，我就当故事书一样随意跟她一起翻阅，没有目标，没有任务，仅仅出于对“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”的信任。第一次看到按照颜色规律排列，空缺处应该是什么颜色，她一脸懵圈，我们就自然地翻篇了，对此什么也没说。但是时隔数日重新看时，她就轻松说出了答案，这可能是她的脑部发育在进步，也可能是我的启发语言更加精准到点了。总之，她就是会了！幼儿园小班老师给出了这类题目，全班只有她一个人做对了，我就知道这绝不是因为这个孩子的智力是班里最优秀的，仅仅是因为笨鸟先飞而已。这样的例子很多，孩子在早期第一次接触一样东西时，往往是懵懵的，作为家长，我们不能给孩子泼冷水，而要尊重孩子的自然发展规律，尊重孩子的差异性。他可能第二次马上就会给我们惊喜，他需要的是一份守候，一次陪伴、一句启发性强的指导。
我开始在网上搜罗关于无锡幼升小的信息，各种真题:包含无锡三桥一外乃至上海、南京近三年的真题。突然发现哪怕作为苏大数学专业硕士，长期从事教育工作，教授过初中、高职、乃至苏大数学习题课。但是对于幼升小的涉猎之广、设计之巧。我仍感到有些无从下手。这时那些幼升小经验之谈也被我奉为珍宝，仔细琢磨，当时就想，希望一年后的我也可以坦然地写下这一年来的风雨历程，给后来人一些有价值的参考，也特别感谢这个机构给大家一个机会了解幼升小的各路消息。
当时我们邻居有个大一届的小女孩，漂亮可人，最先知道她是从粲宝爷爷口中得知，这孩子识字量非常大，路上碰得到的字基本上没有能难倒她的。当时粲宝才只认识一两百个字，刚考完时他们以为没有考上，还在忧伤着呢，女孩就读金桥幼儿园，特地在幼儿园附近租了房子一家五口住，且为幼升小考试去某知名机构花费辅导费两万元！后来没想到峰回路转，过了几天传来喜讯：录取金桥双语学校，总算是圆满了，也不辜负这一大家子的付出了。后来经过交流，我发现这个女孩子悟性不错（至少比当时的粲好很多），看起来要更加灵活机敏一些，一看就让人喜欢，她父母每次晚上都要开车5公里去辅导班接送，很晚才回家，付出了很多时间与精力（他们家也有二宝）。几点收获：1、可用“悟空识字”等软件帮助识字，不过我个人放弃了电子产品学习，因为不希望孩子这么早建立其对电子产品的兴趣，对眼睛也不利（我本身近视）希望孩子从阅读中识字而非电子产品的游戏，广泛阅读也将非常有利于各科知识的获得和视野的开阔。2、得知有价值的复习资料，辅导机构的作业都是收走的，但是他们推荐的书目可以自己买：《全国68所名牌小学入学试题精粹》《小学奥数举一反三一年级》（紫皮）。3.意识到这场考试的难度之大，偶然性之大，也许付出巨大，可收效并不见得显著，她认识的很多优秀的孩子最终也没有如愿。诸如大桥当时据说按约25:1的比例录取，设想随意取出25个孩子，我实在不敢说我们家粲宝可以是绝对的佼佼者（虽然她在班里小红花积累的数量一度达到最多，总是居于前列。）。何况今年大量龙宝宝兔宝宝一起参与竞争，想想这事真不能太押宝，尽人事，听天命吧。但也不言弃，因为梦想是要有的，万一实现了呢？我认为，学习也是要看缘分的，并不是每个孩子都契合现行学校的教学制度，也不一定我的孩子适合民办学校的高强度学习模式，这本身需要她的资质，所以我们不强求，如果资质还算聪慧，顺利考取，那值得庆祝，如果资质不匹配，填鸭式地灌输所谓的解题技巧那对她来说也不见得是好事，会让孩子失去学习兴趣，更有甚者，来个“习得性愚蠢”就更得不偿失了，只希望寻找适合她的安身之所：一所还过得去的小学（我们为她也买了育红小学的学区房）。我也咨询了她的意见，决定由为娘来简单教授她一些知识，暂且不打算劳民伤财出去补课了，就当是早期智力开发了。
之后的很多信息是从幼升小的两个大QQ群里获得的，我们从中升大的暑假开始正式训练：先是买了《幼小衔接举一反三》（黄皮），大部分题目第一次做都不会（或者对这种做题的模式不熟悉），但是经过指导，都能理解掌握，第二天把前一天不会的再过一遍。这套书设计非常好，适合孩子年龄特点和认知事物的规律，难度也适中。像是小学奥数的简单版，当然也有个别题目有点难度——解三元一次方程组：如x+y=12，x+z=11，y+z=5不同的仅仅是此处未知量是用水果等具体事物代替，相信大部分家长也跟我一样，第一次看到这题都傻眼了，这不是初一下学期二元一次方程组的拓展内容吗？甚至有些公立学校只字未提，人家初中都不学的内容，让学龄前的孩子做？中学阶段把三式相加是一种做法，于是我第一次试图用超市买水果给她解释：我去超市买了一个苹果（x）+一个梨（y）花了12元，爸爸买了一个苹果+一个桃子（z）花了11元，粲宝买了一个梨+一个桃子花了5元，那么我们一共买了多少东西呢？（三个等式左边相加的形象化），我们一共花了多少钱呢？（三个等式右边相加的形象化）。虽然比原题更加生活化，直观化。孩子看似能解，但是复习时遗忘较快，显然孩子掌握起来并不理想，我先作罢了。后来在《何秋光思维训练》里也恰好碰到这种类型，我又仔细思考了一下，三个式子一起处理对孩子来说难度较大，能不能先就两个式子看呢？突然我意识到可以先看其中这样两个式子：等号左边都有一个共同的元（未知量，具体题目具体指代），当发现两个式子分别相加结果相差1时，那么等号左边剩余的两个量就也相差多少啊？粲宝顺利回答：“也相差1。”那么意味着它们是相邻数好朋友（以前玩过相邻数是好朋友的游戏），再结合看第三个式子，哪两个相邻数相加为9呢？她思考片刻，答案就出来了，（当然这也基于一定的算术功底，但是我们极少特意练习算术，从来没有为了加快计算速度而练习，因为考虑到入学后有大量练习可做，且在生活中适当应用会加深理解，也促使速度加快）。这种方法解决此类三元一次方程组她掌握很快，以后再碰到类似的题目，她都能顺利解决。再后来到辅导班上，还把这个方法分享给了老师跟其他同学们O(∩_∩)O。继而买了百花思维训练，某宝有售，也可搜索电子版自己打印，源自日本，本来的设计是每天一页，正好一年，由易到难，我们一开始每天30页，后来逐步缩减到20、10、5。最后高阶的（也就是最后三个月的那本）我们买了第二本（因为买的第一本画得没法重新做了）。这套书也非常推荐，涵盖面非常广，其中听故事回答问题难度较大，故事信息量巨大，后面三四个问题如果能回答对一个就不错了。-_-||不过我们倒也不计较，因为我自己也觉得有点难，且每个孩子有自己的节奏，只是心里有个数，这可能是个弱项。不过事实证明，孩子还是可以给我们惊喜的。约10个月后，最后重新看这些题目，效果好了很多O(∩_∩)O~，所以一定要对孩子有信心哦！坚持就是胜利。
以上是我一开始用的两套思维训练的书，发现很多真题也能在上面找到痕迹，也因此坚定了自己辅导的信心，其余如《我要上小学啦（数学准备知识）》也是非常好的一本书，正因为觉得设计巧妙，马上也买了《我要上小学啦（基础篇）》《我要上小学啦（提高篇）》，只是因为一开始看着比较难，所以也是放到很后面才开始做。到最后考前一周大复习的时候，我跟粲宝看着厚厚一摞资料，都惊异于我们竟然看了这么多书！就单单思维训练而言，就有近30本之多。约25厘米高，一本一本地过，大部分都是不会的题目过两遍，两遍不会过三遍。最后再来一遍。无意之中也积累了很多知识。
以上是思维训练参考书目学习的大致情况，还记得粲很小的时候，我们全家看优酷视频一个小朋友在努力背乘法口诀，那个费劲啊……五五二十五一句屡念屡错，屡错屡念。当时大家一笑而过，我心里想着这样折磨孩子真的好吗？死记下了又怎么样呢？所以我根本没给孩子讲过乘法的任何东西，且我记得自己一二年级听乘法也跟天书似的，对自己的智商也只能呵呵了，所以也不敢指望孩子能多聪明喽，但是粲宝的爷爷竟然使她明白了乘法与除法的意义，这个必须点赞，其实启蒙启智还是粲宝爷爷做得比较好，我们偶尔也一起推敲一下乘法口诀表的由来，就是一个一个算，因为是自己算的，重复几遍之后，她把九九乘法表记下来毫不费劲，生活中碰到有乘法的地方，也简单带一带，让她感受一下应用。至于加减，也只是生活中或者练习中正好碰到，简单拓展一下，不知不觉她已经把多位数的进位退位加减都了解了一下。但是没有特地去训练，所以也可以说只是让她熏陶一下而已。父母还是应该在生活中做个有心人，多多留意各种教育的机会，平时的言谈对话就能带给孩子很多成长的机会。
再说说语言文字学习方面，听到很多家长说从小给孩子坚持指读绘本，孩子无意间认识了很多字，我是极其羡慕的，可能是因为我们家孩子天资平平，也可能是我对她的教育投入不够，我们都是是一字一字去死记下来的，因为我希望孩子能早日获得自主阅读的能力，从而实现自主学习。所以我还是坚持让她学会认字。早期她通过字卡反复识记学了一两百字（她爷爷在小班中班期间教的）。后来我买了《满分入学早准备 识字》，通过简短童谣的方式，孩子朗朗上口念出来，比较容易产生成就感，且左面童谣右面大字的设计也比较有利于孩子寻找童谣里的原字进行记忆。每天一首。后来买了《四五快读》。简短故事来识记文字也比较好，但是个人觉得这个更适合于有一定识字量基础的情况下学习，每天一课。持续最久的应该是后来的《分级阅读》。不是特别受大众熟知，偶然了解但又如获至宝的感觉，我们先后补齐了所有整套。一共八级，每级8本，每本包含一个绘本故事（由知名经典绘本故事改编而来，图画也很精美），一篇儿歌及一个小实践活动。每本2元多一点，超值，大部分时候一天一本，有些时候复习。稍有难度的我们也会回读。这样整套过两遍之后，孩子的识字量已经可以读很多简单的故事了，哪怕没有幼升小的压力了，我们还是总坚持每天读一本她自选的小书。
一路辅导走来，并不轻松，每天我一下班回家想的就是如何让孩子完成每天规定好的任务，大部分时候我一边辅导粲学习，一边见缝插针地安抚弟弟。当时两周岁左右的弟弟有时还算乖巧，拿了翻翻书放小沙发上，自己则坐在地上像模像样地翻阅。这样的场景自然是我最欣慰的了。但也有时小家伙会因为吃喝拉撒或无人关注而哭闹，还有时粲宝也会因为任务繁重而产生惰性，为让孩子提高学习效率，我也想过一些办法：诸如买沙漏，20分钟学，20分钟玩。自制日历贴，每天完成任务画一个五角星，并记录每天孩子值得表扬或者开心的事情。坚持整月完成任务就可以挑选一样孩子喜欢的玩具作为鼓励。这样跌跌撞撞地艰难进行学了一年，回头看看也觉得着实不易。
关于辅导班，我们本没有打算报，大班上学期时，恰巧附近一公里处有一家机构新开，99元学习12次课的开业酬宾，正好可以孩子下课她爷爷送过去学习一个半小时，机缘巧合就过去了，我一开始去报班的想法其实并非让孩子学习知识，而是让孩子接触更多的人与事，希望锻炼她与陌生人的交往能力。新开班恰好在亲和力这块会做得比较足，这也是我特别庆幸的，孩子说里面的老师就像爸爸妈妈一样，甚至比爸爸妈妈还要温柔，哈哈。也有幸碰到赏识粲宝的赵老师，当时赵老师很赞赏她的知识储备，甚至觉得她是学霸。这对孩子自信心的培养还是非常有利的，也鼓舞了我，让我相信她应该可以适应民办学校的节奏。所以哪怕大部分时候觉得那边教授的内容略偏简单（孩子也这么反映），但是我们还是坚持在那学习直到考试。
最后粲宝被惠山金桥录取，也还算圆满，我还是希望孩子在小学里不必为分数疲于奔命，始终希望孩子能保持一颗好奇心，有强烈的求知欲来继续探索后面的学习之旅。走得更长更久远。粲宝加油，妈妈会一路陪伴你哦！
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