家长进课堂总结

12月11日本周三进行了一次家长进课堂，现进行简单总结。

课前准备：

拟定分享内容：刚开始想给孩子上一堂认识时钟的课程，并且准备好了相应的材料，后面又改变想法，决定讲解与自己专业相关的知识，之前讲过一次手卫生，这次可以给孩子们讲解人体结构。

制作ppt：在做ppt前简单讲所要讲解的内容通过文字的形式写下来，再制作ppt，制作过程中在原来讲解人体结构的基础上有增加了常见应急处理，于是题目便定成“认识身体，自我保护”。ppt以图片形式为主，背景颜色选择可爱的黄色，字体也选择幼儿体。

购买道具：在网上购买了人体结构模型，原以为赶不上，店家也说到不了，便申请退款，结果前一天晚上竟然到货了。

课程中：首先提问孩子们是否知道肚子里装着什么东西？引出一些回答，然后开始讲解，头部，躯干，四肢。讲头部时让孩子记住脑细胞掌管我们的思想和行动，如果头部受伤我们会不能思考不能行动，引出要保护好自己和他人的头部。讲肺部时重点让孩子们知道人体通过嘴巴和鼻子将氧气吸入体内，同时将鼻子和嘴巴堵上就没办法呼吸。讲心脏时告诉孩子心脏是把血液输送到身体各个地方的，并且让3个孩子用听诊器听了心脏跳动的声音。讲消化系统时联系了绘本《肚子里的火车站》，告诉孩子肚脐周围疼痛就是吃坏了东西小精灵不舒服了。泌尿系统孩子们不了解，告诉孩子尿液产生途径，膀胱用来储存尿液，但是如果有尿不及时拉，尿液里面的细菌就有可能让我们生病。讲四肢是主要让孩子知道肌肉收缩帮助我们活动，因此想跑的快就得多吃牛肉、多锻炼。

在讲应急处理首先让几个孩子们分享自己受伤及处理过程，然后再讲解。重点让孩子了解皮肤破损要消毒，出血要压迫止血，被生锈东西划伤要打破伤风针，被烫伤、烧伤要用冷水冲洗10至15分钟。

经过几次在班上讲课后，我在女儿班上已经有了“苹果姐姐”这个固定的称呼。孩子们非常热情，对ppt中的图片很有兴趣，通过多次提问和孩子互动，让孩子掌握知识也锻炼孩子的需要表达能力。

课后：真诚地向老师请教可乘的不足，李老师对课程很认可，但也提了一个问题：我上课语速对于3至6岁孩子来说快了点。

    这次课程让我看到自己不足，但更多感受到自己的自信、进步。人生就算一次次的挑战自我，相信每次挑战总会有所收获！