作为阅读推广人，我们经常会问自己一个问题：“在全民推进阅读的过程中，学校的老师也逐渐开始重视并强化绘本阅读的业务能力，那绘本馆人的生存空间是否逐渐缩小、甚至终有一天会被替代？”
或许这本书里，能给我们一些方向性的、方法性的指导。
《打造儿童阅读环境》阅读笔记-1
儿童阅读是“全民”的事情：妈妈、老师、图书馆员的角色定位
儿童阅读，需要环境，而不是某一个场合的一次性解决。所以，书中梳理了“在家庭中、在学校里（或者课堂上）、在图书馆里”三个不同场景的环境下，不同的大人，应有的角色定位和对儿童阅读起到的重要作用。
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48.打造儿童阅读环境 儿童阅读一直以来是儿童教育的重要组成部分。它与儿童的成长紧密相关。在儿童阅读的要素中，阅读...
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原本是朋友介绍的，但是觉得本书可能并不适合所有人阅读吧，理念很完美在中国这种应试教育的大旗下，很难实施啊。也许台湾...
——读《打造儿童阅读环境》有感 我们都希望孩子能够“自动自发”地阅读，但这...
2017年6月，北京桂馨慈善基金会赠我三本书，《桂馨之友》、《打造儿童阅读环境》和绘本《我的牙掉了》，读了...
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《打造儿童阅读环境》 作者：艾登·钱伯斯 1、儿童接触图书的时间早晚直接影响他们在学校的阅读和学习表现。一个自己喜...
《打造儿童阅读环境》阅读打卡2018.8.26 第一章阅读循环 选书——阅读——回应 我们身边要有一批藏书，而这...
本文标题：《打造儿童阅读环境》阅读笔记-1
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