1.牵一发而动全身 讲一篇散文可以抓一个词,围绕这一个词设计几个问题,引导学生步步深入,理解主题。讲一首诗歌可以抓一个或几个字。例如为了让学生理解《沁园春.长沙》的内容,可以抓"看"和"忆"字,而后再讲解这两个字领起的内容,学生更容易理解。老师设计课应和优秀作家写作品是一样的,主题要明确,逻辑要合理。
2.散落珍珠红线串 讲长篇小说也可以像讲散文一样,用一条红线串联起故事情节,比如讲《祝福》时可设计为"为什么说祥林嫂是一个没有春天的女人"?首先找出几次的悲惨遭遇,接着进一步分析造成这些遭遇的原因,由故事情节引入主题,可谓水到渠成。
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