《老师好》观后感

《老师好》观后感

昨天看到网上的评分，这部电影以9.4分高居榜首。忍不住好奇，以及对青春过往的留恋，于是约好友一家走进了电影院。

说实话，看完后感觉这评分过高了，但有几处戳痛我的泪点，使在黑漆漆的环境里也能被发现已经眼泪汹涌，接过先生递过来的纸巾。

不想就这部电影的情节及拍摄说什么，只想以一个观影人的角度谈一些体会。特别想说的有几点。

一、班主任苗老师寄予厚望的能考北大的“好苗子”安静骑着他的自行车，为了他被冤枉停职的事，独自去找县长伸冤，有结果后安静将一个编织完了的蝴蝶结挂在了苗老师的车上。可是在回去的路上她出了车祸。在抢救室外面等待的苗老师，握着手上被鲜血沾满的蝴蝶结钥匙，想起这是有一次上课时，安静没好好听课，而在课桌下编织的就是这个蝴蝶结。当时他生气的夺过来，将这个蝴蝶结直接丢出了教室。想到这，苗老师懊悔不已。

想起孩子曾经在幼儿园发生的一件事，那是孩子大约4岁时。老师在观察记录本上记着这么一件事：发现孩子在午睡前在玩一个学堂不允许带的玩具，老师将这个玩具直接扔到了垃圾桶里。孩子躺在床上，握着老师的手，哭了很久。

知道这件事后，一方面我很心疼孩子，一方面除了肯定老师的耐心、以及温和而坚定外，我也有些思考。

1、对孩子来说，他感兴趣的东西，与这个东西本身的经济价值没有关系。只要他喜欢的，在他眼里，就是有价值的。在这个具体例子里，孩子玩的是一个很普通平常的小玩意，老师扔进了垃圾桶；但如果孩子玩的是一个名贵的玩具，老师是否还会直接扔进垃圾桶呢？

就像曾经看过的一篇新闻。好像是两名警察，在追铺犯罪嫌疑人的过程中，误伤了老农家的几只鸡，老农因此而找官家理赔。很多人都说，不就是几只鸡吗，小题大做。而最后的处理结果是，照市场价赔偿给老农，并给予一定补偿。理由是，不能以被损坏的东西的经济价值来决定是否赔偿。几只鸡价值小，就觉得可以不赔，但如果损坏的是一台宝马的，需不需要赔？

这些事情是否反映着我们眼里已经有些市场化、名利化，看事情已经不那么纯粹了？

2、孩子正在做的事情，在他的眼里就一定是有价值的。而老师作为权威，做为孩子在成长路上的引领者和榜样的示范，直接将这个物品丢了出去，或是扔进了垃圾桶，这是否会对孩子有一定程度的暗示，比如“你做的事是没有价值的”，从而影响孩子的自我价值感及自信心？

真希望我的这些想法是杞人忧天。但做为老师，在教育这件事情上，真的没有大事小事，件件都可以是教育及影响他的契机，就看这影响是正面更多还是负面更多。

二、整个高中阶段，特别是高三非常时期，苗老师和学生们之间发生的那些深深浅浅的了解和互动都让我羡慕：

刘昊投机倒把卖小物件跟人打架被扣到派出所，苗老师去接他回来，还想办法从警察那里要回了被没收的物件。在回去的路上，苗老师请刘昊吃面条。得知刘昊生病，家里经济条件支撑不到，苗老师带头把自己整个月的工资都给刘昊，组织大家募捐，并给他寄复习资料。。。

苗老师正在上课时，门口值班室大爷气喘吁吁的跑到教室，问洛小乙是谁，邻居打电话来说相依为命患病的爷爷在家摔倒了。苗老师二话不说放下课本叫同学们自习，踩着自己的自行车驮着洛小乙就往医院赶。。。

苗老师发现好苗子安静，自己在家乐了，几次托在上海的朋友给安静买复习资料。。。

发现安静利用自己的复习时间帮初中同学补习，苗老师叫安静回去复习自己的功课。不忍心不管那些需要补习的他并不认识的同学，苗老师将他们叫回了自己家，免费为他们补习。。。

苗老师的自行车丢了，全班同学自发的利用课余时间开始全城寻找。。。

同学们利用课余时间，自己排练节目，力争为班里争得荣誉。当全县第一名的奖杯放在苗老师面前时，苗老师只淡定的邀请同学们到家里来吃饭。在苗老师一家人不到30平米的家里，大家吃着朴素的家常菜，却津津乐道的听着苗老师当年以全省还是全市第一名的成绩考上北大、却因家里成分未能上成，只能读师范当了一名普通老师的令人遗憾可是却催人奋进的经历。。。

洛小乙自暴自弃，又重新回到社会青年群里整天打架斗殴，苗老师并不放弃他，晚上下班后在夜宵店、电游室等地方寻找他，冒着被打的危险，劝洛小乙跟他回去。。。

写下这些的时候，我的眼眶湿润了。我眼前展现的分明就是一个用心传道、爱学生的好老师。他不仅教你学科知识，更用心与你相处，让你感觉到他的爱、他的真情。

回去的路上，跟先生聊天。我说看到同学们可以跟老师这么亲近，私事公事跟老师有这么多的机会在一起，真是羡慕啊。而我自己的高中时代，好像跟老师跟同学都没有联系得这么紧密，有的同学甚至到毕业了都没有说过什么话，更不用说一起参加什么活动了。先生说，要当好一个班主任，他能把全班同学的凝聚力结合起来，那是需要一定能力的，不容易做到啊。

睡觉的时候已经很晚了，我还意犹未尽的和先生聊着我们各自的高中经历。先生说，一个老师，尤其是班主任，对学生的影响真的太大了。

我们的学生时代已经过去。对于我们的下一代，我也不能奢求每个孩子碰见的老师都可以这样用心对待教育。我只希望，我能成长下去，在孩子每个迷茫的时刻，我能给予他所需要的精神家园。