课堂练习三十一

（课堂练习三十一…）

        七绝  赏昙花

风曛日霁群芳发，姹紫嫣红锦绣裁。

唯有昙花真性烈，冰清玉洁不轻开。

（课堂练习三十一…）

        七绝  无题

忍听秋夜西风曲，泪下秦楼落叶飞。

唯有深灯明帐下，余温一缕似春归。

（旧作整理…）

（课堂练习三十一…）

        七绝  无题

世事难随人意好，浮生岂为物情伤。

三千繁梦终清醒，惟有诗书共岁长。

（课堂练习三十一…）

        七绝    无题

门掩黄昏风满院，敲窗冷雨客心惊。

欲书心事难为句，惟有萧萧故土情。

（以下信息来自君诺老师课件分享…）

《简社》绝句练习之三十一，“唯有”…

前面我们练习过“只今惟有"起句的诗，如李白《苏台怀古》：

旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。

只今唯有西江月，曾照吴王宫里人。

今天介绍"唯有"起句的两种写作结构。

第一种，从例诗分析：

青鸟无来

灞桥一别十年多，青鸟无传奈若何。

唯有千枝青门柳，年年陌上舞婆娑。　

　

如唐杜牧《过勤政楼》

千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。

唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺。

明皇甫濂《杨柳枝》

韶华回首怅离宫，梁苑隋堤荒草中。

独有江边杨柳色，垂垂还是怨秋风。

刘禹锡的《赏牡丹》

庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

宋代刘攽的《新晴》

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

总结：在第三句用“唯有”或“独有”、“只有”、“但有”二字起句，且在第四句多用“年年”、“时时”、“犹还”等字以呼应之。当然也可不用。此类诗在古诗中较多，多用于咏物，感叹，怀古等。。

第二种，看例诗

画眉恩

才自相逢又别君，难忘执手画眉恩。

三千绮语无从寄，惟有留诗与白云。

如唐刘禹锡《杨柳枝词》

城外春风吹酒旗，行人挥袂日西时。

长安陌上无穷树，惟有垂杨管别离。

宋陆游《楚城》

江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。

一千五百年间事，只有滩声似旧时。

唐吴融的《杨花》

不斗浓华不占红，自飞晴野雪朦朦。

百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。

总结：与前法略有不同，将“惟有”、“只有”等字用在第四句句首。但表达是相似的。

作业：任选一种方式练习，主题自定，可咏物，可怀古。作品发至群或小岛。