动手做（二）这一节首先让孩子认识七巧板，通过仔细观察、数一数、比一比认识七巧板。七巧板有几小块，有几种图形孩子刚开始很容易混淆需要多几次强调。每一种图形让孩子数出具体有几块，比如三角形数出有5小块，那这五块三角形一样大吗？让孩子拿出来，自己比较一下并且和同桌交流分享。这样孩子印象更深刻，五块三角形，两个大三角形一样大，一个中三角形，两个小三角形也是一样大。另外七巧板还有一个正方形，一个平行四边形，在这里孩子学生初步认识平行四边形，带孩子书空写一遍。同时教孩子初步体会平行四边形的形状特点，一共四条边四个尖尖，两条横线错开放，还有两条小斜线，学生边跟着说边摸平行四边形。
接着就是让学生开动脑筋用七巧板拼图形，这个阶段可以完全放手放孩子自己尝试自己拼，给予孩子充分的时间，然后让拼出来的孩子上台展示不同的拼法，下面的孩子再跟着拼一次。
（1）用七巧板拼三角形
动手做（二）—七巧板
动手做（二）—七巧板
动手做（二）—七巧板
动手做（二）—七巧板
动手做（二）—七巧板
动手做（二）—七巧板
动手做（二）—七巧板
动手做（二）—七巧板
（2）用七巧板拼正方形
动手做（二）—七巧板
（3）用七巧板拼长方形，拼漂亮的图案，课上时间不够可以让孩子用课后时间自己拼，这里的图片不小心删掉了不能上传了。但是一定要让孩子动手拼，动手去操作去想象。孩子每次拼都会有不一样的发现，不一样的收获和感受。
网友评论