听了《好玩的数学》——神奇的七巧板。想想我教学七巧板一课，平淡、无新意，还让孩子们都准备了七巧板，拿着说说、拼拼，有学具操作的课堂是很活跃，但最后孩子们在做有关七巧板的题时，还是一头雾水。
王艳着老师从故事中的魔法七巧板引入，引起孩子们莫大的好奇心，七巧板还能变来变去，为什么这么神奇呢？王老师提出两个问题：1、七巧板由几种图形组成？2、每种图形各有几块？由于有课件，即使学生手中没有七巧板，也能正确答出。王老师用课件归纳出七巧板的组成后又引出它的神奇之处是比孙悟空的七十二变还多的1600多种变化，不难想象，学生听到这个数字后肯定是惊呼“哇，这么多！”因为我都觉得不可思议。王老师又讲了七巧板的来历，我也是第一次知道6张不同形状的小宴几是宋代的黄伯思发明的。看来上好一节课，要在课下得做足功课啊，王老师的课连我都听得有趣，孩子们一定印象深刻。
最有趣的还是最后的操作。王老师教孩子们怎么制作七巧板，当时我想着不好做，谁知王老师边讲边展示，用一张卡纸就完成任务了。学生们用自己制造的七巧板拼出不同的图案，看到王老师展示出变化无穷的七巧板，我的手都痒痒了，七巧板真是神奇！
这样有趣的课，学生乐意学。今后方向：多学习多思考，创新课堂，乐学课堂。
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