做父母、老师为什么这么
烦恼和无耐
我虽然没有自己的孩子，但很多周围亲戚、朋友、同事们养育孩子的烦恼不绝于耳，这些孩子从婴幼儿到大学，甚至成年工作之后，什么年龄段的都有，为人父母的也都有不同的烦。几个当了几十年中学老师的朋友，都不约而同的说，现在的孩子很敏感，不要说简单粗暴了，连批评的话都要斟酌来讲，否则孩子有个抑郁自杀什么的，老师学校会很被动。来听何笑飞老师的这门课《科学父母的艺术》，主要目的是解惑，了解怎么会有这么多的问题，底层的原因是什么，还有就是，要怎么办，才可以把一个孩子成长各阶段的情况处理好，不说能够成为出类拔萃的人吧，能够不长歪，成为身心健康、懂得努力和感恩，能够自食其力过好自己日子的人就好。
科学父母的艺术--
温柔而科学的爱
在整个课程中，这几个关键词都是底层基础：“温柔”、“科学”、“艺术”，我理解，“温柔”，就是为人父母者对子女的无条件的爱、接纳、耐心；“科学”，就是7个模块中整合运用的心理学原理，集中体现在两本满满的课程教材干货里面，里面体现了非常专业的、正确的科学教养原理；“艺术”，就是孩子能接受的、符合实际、不生硬、不牵强的各种巧妙的落地方法，让教养孩子变成快乐和美好的事。短短三天，要消化这些丰盛的内容，是远远不够的，还需要花更多时间再学习、再内化于心。
“家庭力”：教养孩子的核心力量
“家庭力”模块中，对“亲子教育本质上取决于父母的自我修炼”深以为然，我遇到的很多为人父母者，在做父母也要学习这点上还没有太多意识，或者是认识很浅，不觉得需要特别的去学，不太认同父母自己还能做出改变，不认为自己的行为需要修正，也就是说，为人父母者如果没有“成长心态”，“家庭力”这个部分就失去了原动力了，很可能就是用习惯的既有模式在养孩子，谈不上家庭对孩子的教养能够起核心作用了。让来听课的父母者能够认知到这点，可能也是我们后续培训授课会遇到的比较重要的挑战，不过，我相信，饭要一口一口的吃，总能找到好的办法和突破口的。
教养孩子能变得快乐一点吗
个人觉得“无条件的爱”在“家庭力”中是比较重要的，先是接纳不完美的儿女（因为大人也是不完美的，为何要挑剔自己不完美的儿女呢？），要先情感上connet，成功了才做行为上的corrcet，就是做后面的改变儿女不良行为。何老师给了无条件养育的四个锦囊：发挥自主、失败尝试、自由选择、儿童视角，课程讲了原理和案例，没有带孩子经验的我，发现《正面管教》里面有N种具体场景下的管教方法，是四个锦囊的具体展开，很适合我进行代入性学习，感受和体会无条件养育的具体方法。
“人格力“之GRIT：魅力无限
“人格力“模块学习中，GRIT（坚毅）是我最感兴趣的，对于绝大部分孩子来说，天赋上没有大的差距，但GRIT的有无和强弱，会使他们后面的人生拉开很大的差距。从童年起就培养孩子的GRIT，可以为日后孩子的成功打下良好的基础。《坚毅》这本书我也买来学习了，发现培养孩子的GRIT，首先是需要父母做榜样的，父母和孩子一起，都要自行选择，定制自己的有一定难度、有一定时长（以年为单位）、达到一定程度的目标，否则，怎么能要求自己都做不到的事情，却去教儿女或要求他们做到呢？其次，是找到热爱的事物，找到后才能有坚持不懈的动力，找到它很可能不是一次就搞定，可能会尝试多次，但每次尝试都要做到不达到目标不能放弃这一原则；第三是“刻意练习”，还可以参考《刻意练习》这本书看怎么去做，这个过程可能一点儿也不好玩甚至很痛苦。三者都做到了，孩子的GRIT就能培养起来。听起来很有挑战性，对大人孩子都是，但还是非常值得去试一试。
教养孩子能变得快乐一点吗
学会和不完美快乐同行
通过学习课程，解惑的目的已经基本达到了，但是知识的内化和应用还是漫漫长途。这次学习，基本也是比照、反省、认知和成长的过程，MINI课程的设计和讲授于我而言是不小的挑战，何老师和同学们的指点和帮助也让我收益良多，非常的感谢！
有个英国哲学家说过，学到很多东西的诀窍，就是不要一下子学习很多的东西，用这个安慰下自己这个慢热的学生吧，对于这个课程的学习和应用，也给自己定一个GRIT 目标，坚持！加油！
教养孩子能变得快乐一点吗
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