（开学报道日）开学第一天之杂：早上七点多进教室，学生没有到期，先让来的早的同学核对基本信息。八点过一点，只有两名同学没来。所以安排打扫卫生，核对信息，清理积雪等。安排的时候德育处老师打电话说：书记和校长再扫你们环境里的雪，赶快带学生去，我告诉他：教室里安排好，我就带学生下去，因为要拿铁锹等工具，所以安全不能马虎。带下去后，找来工具清理，由于是阴面，好多的结冰了，根本扫不了，所以用了锄头，但也无济于事，最后把能清理的和校长扫完后，给结冰的地方撒了盐，中午放学时已经化的差不多了，下午大面积的晾干，清理积雪工作告一段落。
乱：早上除了扫卫生，还要领书领作业本，发书发作业本，可谓是乱。最后赶在中午放学该发的发了，该核对的核对了，唯一没做的就是忘了发告家长书和安全责任书了，钻进教室，一早上连口水都没来得及喝，所以也没记起来发两书。
忙：忙着看工作群的各种通知，忙着给学生布置黑板报找材料；忙着安排报道登记信息核对事宜；忙着领书、领作业本签字；忙着上报各种数据……
（星期一）今天正式开始上课了，按照我之前的想法，第一节课我没有上课文，而是用几分钟说了本学期的相关要求，然后进入正式主题：聊聊我们的假期。
九班学生比较内敛，我先说说自己的假期，读了什么书，有哪些值得讲的事情，慢慢的调动起了他们的兴趣，他们聊到在外地过年，比较了家乡和其它地方春节饮食文化的不同；其中贺同学（上学期只写过一次作文，交过一两次作业），被大家的掌声激励起来说到了自己看的电影《飞驰人生2》，说主人公很有趣，这个是一种进步啊，着实不容易；还有聊到喜欢的网游；有聊到在山上和朋友一起玩；还有我的自称“七步成诗”的课代表，用稿纸写了一部小说《孤魂凛冬》等等，其实每个人都有经历，只是看你怎样挖掘。
十班同学就比较积极，以至于上课时间过的超快，有的同学都没机会展示：有说到了奶奶给自己的讲的故事；有的讲到帮爸爸药店给病人抓药，有趣的婚礼，大家族的习俗等；有讲假期大学生公益托管班有趣的课程；有讲到和朋友一起在山上玩；有讲到放炮的时候不小心把炮放在爷爷家的炕洞里，结果炕被炸了（适时的讲到燃放烟花爆竹要注意安全）；有讲到到泾河边玩耍等。
下午利用两节课的时间检查了读书笔记，随笔，练字，手抄报作业。读书笔记有三分之一的同学一天一读，做的仔细认真，手抄报画的也没精美，假期随笔记录了假期生活，春节的生活。练字分两类：字写的好的同学毫不含糊，在笔记本上一天一页书写美观；字写的潦草的，假期练习也在完任务，所以描红描的也横竖像蛇在蜿蜒前行。从这里我看到，很对情况下，做的越好想做的更好，做的不好，反而会没有耐心等待。
（星期二）寒假布置学生继续读完《西游记》，开学开展共读课。今天如期在九班举行，一如往常，九班的同学们刚开始就不屑一顾，在他们看来《西游记》太熟悉了，没什么可读的，电视剧看了都熟悉了，所以开始气氛有些尴尬。
刚开始的问题是《西游记》取经团队的五个人你喜欢哪一个？你觉得自己最像谁呢？这个问题回答的同学只有三四个同学，所以我先说说自己现阶段最像谁，给他们些思路，后来做调查，结果是只有十几个同学，其他的同学居然没反应。这和我的预期出入太大，往届的学生说起《西游记》，话题说不完，可现在的他们有些反应迟钝，喜欢悟空的同学也寥寥无几，开学前费心做了几天的课间，让我有些失落。所以导致取经前的讲的缓慢而详细，取经的过程进去的粗略了。现在想来本末倒置了，真正的主体该放在取经过程，也是取经过程才看到孙悟空的真正成长变化。
同时给学生讲课的过程中自己也有了新的领悟和感知。
开学三天，天气阴冷，据说是为了烘托气氛，什么气氛？个人积极领悟。给自己一个赞，那就是白天忙，晚上不忘写写文字，读读书，做做运动。
年轻人，
你的职责是平整土地，
而非焦虑时光。
你做三四月的事，
在八九月自有答案。
-﹣余世存
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