在上周的自拼课中孩子们认识了八个字母的发音 ，所以我们第一项作业是孩子在书中找出这八个字母打头的单词，并用画图形式将其画出，按照示范音频将其读出，家长只需在孩子完成作品后拍一个视频传到我这就可以。
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我们本周第二项作业是sight words 高频词，在课本中找出a an and am is you are the I on这10个词 ，并将其作成卡片（每张卡片A4纸1/16大小） 要求：1（1-2年级能做到看到这些词就能读出来）2（3年级以上同学需要做到听词既能快速拼写出来）
我们怎样记忆高频词呢？游戏！（又要占用爸妈时间喽）
游戏一 “配对 ”
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把每个单词都做两个一样的，即一共20个高频词，小的孩子可以第一次只拿出三对或五对 ，将卡片背面向上，拍成两排，双方可以各翻开一次，没有“成对”就把牌背面向上，直到有成对出现，说出单词 赢走卡片，最终拿到卡片最多的人获胜！（培养记忆力的一个小游戏）
游戏二 “打苍蝇”将10张卡片贴到墙上，孩子手拿苍蝇拍，妈妈读到哪个宝贝就拍哪个 ，小些的孩子可以第一次放3个
游戏三“过桥”将20张卡片摆成一条曲折的“石子路”尽头放些小奖品 每踩一个卡片 说出名称即可走下一个“石子”，最终到达目的地。
游戏中需要注意事项：少即是多，如果孩子只喜欢其中一个游戏，那么咱就玩一个，发现孩子一次只能记三个，那明天再加一个，布置这样的作业初衷是孩子能在轻松的氛围中感受玩英文的乐趣！英语学习之路很长，需要坚持不懈的努力，没有一蹴而就的成功！破了孩子的兴趣是件得不偿失的事，家长可以做到的是每天花20分钟给孩子读本书 做个游戏，滴水穿石，坚持就有效果！
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