我们的幸福时光

师：时光是恒定不变的，不是时间在运动，而是我们在时间里运动。

启明星：时光是恒定不变的，不是时间在运动，而是我们在时间里成长！把时间变成幸福的时光。

师：可爱的孩子们，总觉得我们相处的时间还太短，而此时却在举行这学期的庆典。

启明星：亲爱的王老师，我们一起走过的日子，都将铭刻在彼此的生命中。

在这间教室里有15个孩子是跟着我从一年级上来的孩子，其他孩子在不同的时间相聚启明星教室，我常常思考，我要带给孩子的是什么呢？一个孩子的学习态度和能力决定着学习成果。今年的李白课程、农历的天空下课程对我也是一个挑战。我接受挑战和孩子们一起穿越，让经典走进孩子的生命中，在孩子们的心中留下一颗美好的种子。

四上开学初我们的开学典礼是追寻幸福，所以期末庆典我们依然以幸福结束。

一学期酸甜苦辣皆有，可是到最后我们回忆起的还真的只剩下了幸福，所以我们的故事就是幸福时光。

8月26日，我们开启了四上的幸福之旅。

新新加入的启明星择瀚在开学日写下了他独特的感受。

一曲《长安李白》带我们回到了李白课程。最初的不熟悉到熟练跟唱，然后庆典时刻还接受了小小的考验，音乐没了，然后这些孩子呀倒是放开了，声音打开，沉醉的唱着~（感谢这个小意外）

11月1日，我们在结束顾城《寻找一盏灯》的晨诵主题后，迎来了《飞扬跋扈为谁雄》的李白课程。一个月的穿越，我们深刻感受到了李白的诗歌是如此丰富深邃，李白的人生是如此曲折离奇，面对困难依然积极向上的人生态度令我们肃然起敬。我们跟随着他从“辞亲远游”到“广交朋友”、从“酒隐安陆”到“翰林供奉”，直至生命结束的“临终歌”。他成了我们生命的不可缺少的一部分。

孩子们又朗诵起了将进酒~

我们不仅读李白，写李白，还画李白~

恰野蛮生长的我们，遇见轻狂浪漫的李白，品李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”之豁达，赏李白“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”之率真，感李白“举杯邀明月，对影成三人”之孤独，悟李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”之洒脱。孩子们挑战时那种积极向上的激情令我喜欢，蓬勃向上的力量。

一篇篇诗歌情景描写，结合自身感受，创造着一个个幸福瞬间。

下面通过我们的写作来品味一下我们的幸福故事。校园生活的多姿多彩留给孩子的印象是最深的。

一场篮球比赛虽然输了却成就了我们一篇写作……

除了共读，每天的自由阅读也是重中之重，从第八周到二十二周孩子们的阅读量。阅读能力悬殊很大，四年级了教室里的两极分化很严重，阅读能力跟不上，学习力更是令人担心。

令人惊叹的脑图 现场我们用声音唱起了这首歌 超级喜欢这幅英语写绘

每一个孩子都是启明星，看似平凡，却又都是一个个特殊、独立、自主生命。教室则是供启明星发光发亮的天空。同时，我们也可以将一间教室看作一颗启明星，这间教室里的每个孩子就是独一无二的一颗颗星星，大家携手相拥才成照亮天空。

启明星你的模样，世界未来的模样！！