【标题】爱的正面和侧面
【字数】893
【正文】
三岁看大，七岁看老。
以前我觉得这句话是扯淡，但是回想自己的成长之路，以及对周围人的观察，才发觉这句话真的很有道理，尤其是在阅读了阿德勒的系列书籍之后，我更加确信，儿童时期的人格培养非常重要，家庭和学校都是必不可少的引导者。
如果说我们无法选择学校和老师，那么至少我们可以选择成为什么样的父母。作为浸润孩子的第一站，家庭教育是至关重要的。
在孩子的性格底色中，追求优越感和自卑是一对双生子。
因为人天生带有自卑基因。面对这个一无所知的世界，比自己强大的多的大人，孩子是无力的，自卑的，这个很好理解。所以在长大的过程当中，他需要做点儿什么来让自己显得强大一些，来博得母亲的关注和认可，以补偿因自卑缺失的安全感。
他能做什么呢？做什么能证明自己很强呢？
对比才能凸显强大。于是，有很多孩子开始在团体生活中发力，孩子多的家庭我们也可以看出来这种不同。有的孩子特别喜欢逞强，出风头，或者极其努力学习，给自己定下远超过自己能力的目标，然后背负着沉重的枷锁前行。为了变得优秀，变得突出，采取给自己施加高压的办法。如果这种现象只是一时的还好，如果一直处于高压紧绷的状态，对于孩子的身心发展是十分不利的。
但是我们的文化鼓励超越，鼓励成功。在这种文化背景之下，孩子们失去的是健康的童年，甚至很多人收获了扭曲的身心。
因为自卑，所以要努力追求优秀，追求成功，让成功的优越感来填补自卑的漏洞。用争强好胜，哪怕牺牲健康的方式也在所不惜，只为了成为那个成功的焦点。这也是曾经的我。这样得来的优秀身份，也无法让自己更自信，可能换个环境又陷入新一轮的自卑情境之中，然后循环。
优越感容易达成，幸福感却不易获取。
当目标和能力背离太远的时候，受达不到的恐惧支配的身心，极易扭曲。我们能做的就是及早发现孩子行为背后的情感诉求：不唯成绩论，因材施教，足够关爱和肯定，及时疏导，为孩子制定切实可操作的目标，达成身心平衡。
追求优秀并没有错，但是我更希望孩子是自信幸福的去追求，我能够做的就是给他支持、依靠，解决后顾之忧。
这就是我能给到他的爱的正面和侧面。
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