师生情

  在学校，我每天都在学习，时间久了，你会和老师之间形成情感，也就是师生情。但这样的情感是其他的动物以及生物没有的，可能鹦鹉会学习，鹦鹉学舌，但是这也只是单纯的模仿，并没有建立师生情，只有人类才有这样独特的情感。那么到底何谓师生情？又有几个层次？

  在幼儿园的时候老师都会给一些孩子喂饭，那些孩子自己不会吃饭，老师就需要亲子喂饭，老师会无比体贴耐心的照顾这个孩子。那么此时是怎样的一种师生情，处于什么层次？我们可以先从老师的角度说，我认为这个时候老师更多是本能和心理的照顾，本能层面他就需要照顾到这个孩子的吃喝拉撒，生理需求，而心理层面，也就是这个老师对学生的爱，这个老师非常喜欢这个学生，所以才会微不致的照顾他。当然，这也可能是因为是老师的本职，职责，他必须要这样。在学前的时候，这些孩子又怎么看待这样的情感？我认为这个时候他们还不太敏感，老师带来的只有本能照顾他们，他们也不懂意义，只是习以为常的和老师互动，生活。

  当然，有的时候老师对不同的学生也会有偏心的问题，就比如一个老师，让学生们做题的时候对做的好的人微笑，对做得不好的大骂。这其实就是老师心理层面的原因，老师只喜欢学习好的，不喜欢学习差的。但这也可能有两种原因，一种就是可能老师真的区别对待，真的就是因为自己的情感喜欢这个学生，而不喜欢那个学生。但是有可能有学生的原因，可能老师并没有区别对待，只是个人感觉老师区别对待，所以这就需要通过理性的分析来解决，要根据不同的情况来区分。还有一种心理层面的理性就是老师因为对这个学生的爱，而去照顾这个学生，这是另外一种情感，他会因为这个学生生病，而无微不至的去照顾他，带他去医院等等...

  到了高中，当学生和老师要分别，深深的拥抱的时候，这又是怎样的师生情？从老师的角度来说，老师给这个学生带来更多的是理性，也有一定心理。首先，这个老师会教给这个学生很多的知识，并且当这个学生遇到一些问题的时候，也会及时的去引领他，引导他走向更加正确的方向。在心理层面，也是老师对于学生的照顾，比如这个学生如果生病，那么老师也会照顾他，或者带他去医院。并且有的时候你的情绪不稳定时，也会首先接纳你的情绪，然后再理性分析。当然，在这个时候老师也可能会有德性的层面，就如孔子一样。在这个阶段老师给学生带来的是理性，方向引领自信，独立，以及坚强等人格的养成。此时学生面临和老师分别的时候，自然会有深浓的情感，与学前不一样，因为此时他们面对离别会感到非常伤感，并且与老师之间的情感也非常的深，可以理解这段情感，感受这段情感。

  还有一种最为高级的师生情，就是德性层面的师生情。就像孔子一样，为至圣先师，立己达人，传道受业解惑。老师与学生之更多的是在精神方面的引领，德性方面的引领。

  这就是师生情的四个层次。