文 | Anita
已经断更差不多一周了，从上网课的那天开始。很诧异有简书好友发私信过来，提醒我日更。
事实上，私密里存了很多写好标题放好图的文章，我却没有力气写下去了。
可能是因为断更了失去了坚持的信念，也可能是因为网课和作业消耗了太多精力。
但更重要的是，我不希望进行无意义的日更。去拼凑文字，去组装语言，去塑造一个不那么丰满的形象。
或许偶尔停下来，泡上一杯温热的橘红金银花，在氤氲的水汽中翻看读了多遍的书，亦能获得片刻的宁静，迸发无限的灵感。
我看了很多人感叹网课的便捷，也有很多人窥探出背后的隐患、苦楚和社会的不公。夹杂了老师的无奈、学生的怨气、家长的不知所措和软件开发商的提心吊胆。
我们以前总是担忧——机器人是否会取代教师？网上授课的普及是否也意味着学校的逐步消失？教师的职业发展前景是否正走向衰落？
学生时代的我们也总是满怀期待——电子化智慧课堂的全面推广，学校消失教师失业，足不出户上网课保证晚睡晚起打游戏。
在我看来，这些担忧和期待在较长一段时间内都是tan90°。
或许藏了一点私心。但我真心不喜欢这段“停课不停学”的日子，过得太窝火了。
• 签到
这很变态。
有的老师喜欢冷不丁地签到，觉得这电子设备真方便。腾讯课堂签到就几十秒的时间，我们老师还经常不下课，偶尔喝个水去个洗手间就错过了。网络差的同学更惨，签到按钮都不会弹出来。
有苦说不出。
• 互动
这是一种非常机械的互动。
“喂，老师，听得到吗？”
呲——呲——呲——
(延迟几秒后)
“好，可以”
(与此同时)
“喂？老师？喂？”
学生和老师就这样互相问候了许久…
还有更尴尬的。
在教室里，如果老师提问没人回答，就会点名，强制性思考。被点名的同学也不得不起立回答问题。网课不一样，不想回答的同学直接说——没麦。
WOW，真是一个好办法呢。
老师问了一圈，都没麦。
后来学霸们看不过眼，举手回答了。
• 作业
我们的作业大都需要调研、查资料。没有图书馆和知网，其实挺难完成的。
更别说我还没带电脑回家，天知道用手机平板打几千字多累呀。后来我发现了语音输入转化为文字的强大功能…
前提是普通话要标准。YES！
即便如此，作业量也确实是往常的好几倍。知网也不能一直挂在上面，隔一会儿就要重新登陆学校和账号密码。
太难了。
我一直没看«假如给我三天光明»，我们是截然不同的两种人。她half-full，我half-empty。
小时候爱哭，又不注意卫生，总喜欢用手搓眼睛。久而久之就感染了结膜炎，其实这很常见。
有一次和表妹看恐怖片，好像叫«异度公寓»，现在想来，拍得挺烂的一部片。而我也高估了表妹的心理承受能力。在某个所谓的恐怖画面弹出来的时候，表妹咻地一下抱住了我。
她左手的指甲戳进了我右眼。
我整个人缩了起来，疼了一晚上。
第二天眼睛好像也没什么事情，没过多久就开始恶化了。眼白冒出了很多红血丝，看起来就像«吸血鬼日记»里Stefan第一次见到Elena的血的瞬间。见不得强光，一看就会流眼泪。
去看医生，说，角膜炎，角膜白翳。
那时候就想呀，要是以后继续恶化，看不见东西了怎么办。我突然害怕上社交，害怕跟别人讲话时被直视眼睛。我怕被发现眼白泛红的血丝和眼珠那一丁点儿白翳。
我被勒令禁食、远离电子设备。但凡是不利于眼睛恢复的事情，都不能做。
其实也不至于这么严重，所幸后来也保护得很好，还是blingbling的大眼睛。
在那段被迫明白身体健康重要性的日子里，我学会了独处，学会了闭上眼睛听听有可能被忽略的声音，学会了抓住那些美好又容易不经意间流失的细节，学会了三思而后行，学会了放下电子设备去拥抱现实。
这并非题外话。
一两个星期下来，8:30-11:20，14:00-16:20，手机加平板，还没算上做作业的时间，几乎一整天都面对着这些电子设备。
我要瞎了。
现在我索性不看老师放的PPT了，直接趴窗台上，喝着茶，听课。如此惬意。
电子化固然是趋势，这样的教育变成常态和未来，着实不大可能。
但这是人类亲自为自己挖掘的坟墓。
即使深刻明白其诱惑力底下是万丈深渊，仍然愿意跳下去的人并不在少数。
我们总是忽视了科技进步给社会发展带来的负面影响。
我们总是停留在理论层面。
信息化时代再发展下去，可能是什么样的时代呢？
如果是智能化时代，那么我希望它慢点来。
疫情过后，国家也应该调查研究一下国民的视力情况和身体素质。
反正窝了一个多月，你再让我15分钟内跑个2000米，大气不喘的爬个白云山，一天徒步50公里，噢对不起，我会当场去世的。
你再让我拿着平板玩玩游戏，在床上抓着手机咯咯咯地笑，噢对不起，我宁愿吃榴莲。
希望老师们为了自己和学生的视力及身体健康，少布置点作业，课间休息课上少签到点名举手回答问题。
前面都是铺垫，只有上一句是实打实的重点。(手动滑稽)
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