它不止于校园，它的缘由不仅来自家长，也来自社会对未成年儿童家庭教育的缺失。我在想，家庭教育是不是非得家庭？如果家庭缺失，没有家长呢？
我想，一代人有一代人的特点和生活方式。如今，想必我们都很少能再了解到比我们小很多的同学们，小孩子们的内心世界了。
先听我把一些我所记得的真实故事简单写完，从来没有去系统回顾，写的挺慢，也慢可以慢看。
（以下人物均为化名或昵称，事件真实）
多年前，我和同学们还在上六年级，那时候开始经历校园暴力产生。
首先是所在镇江小学，传闻上届同学在小学毕业后不满班主任曾经打压殴打他们，几个同学持刀将老师砍了多刀致重伤。后经证实，一切真实，老师也存在体罚学生行为。我自己班级成绩靠前，也被打过。也被体罚。
六年级的小学同学们来自不同村。很容易产生各种奇怪矛盾，或者所谓“看不惯”，然后校外“约架”。
这里面，架，是核心，矛盾不是。因为有时候，不需要矛盾，从腿脚棍棒随意的挥去可以看出，任性使他们获得存在感，欺负别人使他们有了主动权。与“狐朋狗友”们的“臭味相投”让他们生活丰富起来，他们挺开心。他们开心吗？这不是疑问，也不是反问，因为如很多其他事情一样，我已找不到回答的对象。可能只是被重视的需要。
七年级，大家大多步入信丰四中，部分辍学。阿卫（我儿时好友小学同学），他从六年级带来的一身“土匪”气使他在城里初中很快拉帮结派，和阿权阿彬阿盛阿国（都是我小学同学）等结识了很多来自其他乡镇所谓的“兄弟”。初来城里乍到，他们便干了一切不良少年能做的事。偶尔旷课，经常逃出寝室，上网通宵，打别人，两伙人约架，晚自习我们听到街道的摩托车刺耳飙车声音来自他们。可奇怪的是，自始至终我都不认为他们有多么坏。
阿宝，留守儿童，13岁，寝室睡我床对面，经常和我一起让阿润（床边老同学）买烧饼充饥（七年级我也住校），他家我去过，一般只爷爷奶奶在家，也有牛。他家也穷，很快退出了以阿卫为首的“帮派”。初中没完，后来突然辍学，家里有一个患智力障碍的姐姐，于是深圳打工。
阿卫，14岁，家里只有父母，但是很少管他。乡下时，我们经常一起上学，玩耍，热天下地偷个瓜，饿了上树顺个枣。我那时不明白，人为什么变化这么快。有一次，他和几个人拿着盆子挨个来每个寝室，说自个有能力保护大家，叫很多同学交“保护费”。他收了很多五角，一块，总共200多块。他倒是自然把我当“兄弟”，说我有事就找他。这类保护主义，不知道放在当下，是滑稽还是黑恶。
而今，多年过去，他中专毕业留在县城有了工作和妻子，甚至孩子，这是让人很开心的。往日的英雄主义，老大风范化作云烟，不知飘荡谁的记忆，还是弥漫岁月里。
阿盛，留守儿童，12岁，身材瘦小。他有点怪。三年级私自把30分改成80被老师发现，他马上把试卷吃进肚子里。七年级又和我同班。一天午后，阿卫带着四五个人拿着棍子，冲进教室打阿盛，凳子飞起，桌子倒地，同行的阿权眼神里充满我看不懂的东西。三分钟结束。八年级，阿盛爬墙出去上网，从二楼摔下，短腿，辍学，回家放牛种田。
阿国，13岁，留守儿童，家里没人管。成绩平平，为人爱耍小聪明，和阿彬一样。他俩兴趣相投，初中一起染发，抽烟，打架。后来初中他们陆续辍学，我没见过他们，听闻依然不务正业，靠家人养。
阿权，13岁，留守儿童，家里只有奶奶和姐姐。我的同学，我曾经最好的伙伴，八年级打架斗殴多次进入派出所，全校通报批评多次，而后辍学，外出打工。他一直很聪明，认为变笨，是后面听闻开始。我高一，听说他跟师傅做木工，还不错。高二，过年乡下见到，很不错。高三，死讯传来。听闻，他赌博，欠了高利贷近百万，多次自杀未成。一次在家煤气自杀。二次宾馆服用大量安眠药，三天后，工作人员发现尸体，冰凉到我想象不出风度。
他的字体一直很好看，小学和我一起给老师抄板书。
回忆不好玩，它暗示人们，无论是校园欺凌还是留守儿童，应关爱的不仅是受害者更有施暴者。教育的缺失，呵护的缺乏，让很多本该飞驰的少年人生暗淡甚至结束。尽管可以猜想，那时不是个别局部事件，但是，我希望这不是长久的遗憾，我相信，时代的改变会让爱变得更为简单与深入人心。
好了，过去不讲了，珍惜当下。
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