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《小别离》围绕中学生出国这个话题，讲述了三个家庭由孩子中考、留学、青春期阶段发生的一系列事件，所引发的对家庭教育的思考的故事。
一方面，孩子到了初三阶段，进入青春期，自我意识增强，遵从自己主见，不想再做父母的乖宝宝。
另一方面，临近中考，父母希望孩子一切以学习为重，以考试为重，其他一切为中考让道。
在这种情况下，一旦孩子自我意识与父母期望不一致，便产生矛盾。
给人印象最深的是发生在三位中学生（方朵儿，金芹芹，张小宇）身上的几件典型事件：
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三人偷偷约定去参加歌迷见面会，回家晚，被母亲们发现，挨一顿批；
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朵朵偷偷写小说，被发现，被禁止；
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三人私自约好晚上找寻宠物狗弗兰克，被父母抓回；
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自发组织同学节日活动演出，被发现，被制止；
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朵爸带朵朵逃学去游乐场玩，被发现，被批评；
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朵朵被怀疑早恋，父母各种跟踪，套路，翻私人物品；
……
通过这几件典型事件，反映出几对矛盾关系：
- 亲子关系
- 学习与业余爱好的关系
- 中考与出国留学的关系
详细如下：
1
「你们的孩子，都不是你们的孩子」
这几件事，看似发生在青春期孩子身上的叛逆事件，最后都东窗事发，被父母发现。
仔细分析来看，这些事情都属于那个年龄段孩子正常范围的行为。
家长的过激反应反而显得有些夸张，让剧外的我感到强烈的压抑感，这使我想要站在孩子们这一边。
这些事情孩子们为什么不想告诉父母而偷偷进行，我认为父母更应该认真反思，而不一而再再而三地揪住孩子小辫子不放。
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家长代表童文洁（朵妈）对这些事情的看法，态度及处理方式都值得思考。
她处理每一件事的特点：不能站在朵朵角度看问题，把自己观念强加给朵朵，朵朵喜欢的英语家教老师，不跟朵朵商量就换掉。
不准写小说，因为会影响学习。
控制不住情绪，反应过度，容易发火。
发现朵朵欺骗她，去歌迷见面会，为了不爆发情绪，她吃了大量激素片，以至昏迷，去医院抢救。
喜欢说教，朵朵宠物狗丢了，她并没好好安慰，而是给朵朵讲道理，以说教的方式让朵朵学会面对，学会放下……她应该知道，说教从来不会让人学会技能，提高能力，只会让人感到厌烦。
态度强硬，听不进反对意见。不给对方留有任何解释反驳的余地，可以说不给对方说话的机会。
每一次事件都是一个反思沟通的好机会，但每次一谈到关键时刻，每次朵爸想要指出她问题时，都被挡回去：“行了，别说了，我累了……”
以至于，朵朵和她越来越不亲了，
以至于，朵朵说宁愿是个孤儿，
以至于，朵朵成绩大幅下滑，
以至于，朵朵精神崩溃，有抑郁症倾向。
……
最后，她终于意识到自己的问题。
那是在工作生活全方位都出了问题之后才有的反思。
真要最坏的情况都出现之后才开始反思吗？
这也就是在电视剧中，现实生活真到这一地步，恐怕来不及反思，就game over了。
那天，朵爸和朵妈，喝着酒，聊着天，醉意渐浓，话题也越聊越深入，朵妈说出自己的心里话：她自己的经历，成为孤儿，让她不自信，要强，自尊心强。
所以，别人有的东西，朵朵也要有。
别人都报班，朵朵也要报，不然，就慌，就焦虑。
她意识到自己最大的问题：一直都是按照自己的要求培养朵朵，而没有按照朵朵自己要走的路来培养朵朵。
朵妈意识到自己的问题，并说要改变，不知她后面会如何改变。
不过，我觉得可以向小周的父母学习，不强迫孩子做自己不喜欢的事，只创造条件让孩子选择。
并且允许孩子：study hard , play hard.我想做到这一点，朵朵一定越来越开心，亲子关系也会越来越好。
毕竟「好的奶牛都是听着乐音，在宽松环境下长大的，这样他们才能生产出好的牛奶」，像这种培训方法，家长应该懂得。
2
「为成为一个人而读书」剧中，朵朵一直有个业余爱好，就是写小说，并且小有成绩，有几万粉丝，被尊称为：朵教主。
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但朵妈并不赞成朵朵在初三阶段继续写小说，因为会占用学习时间。
朵朵并没有完全听从妈妈的安排，而是偷偷继续写，结果有次被父母发现，引发一场家庭大战。
后来在朵爸机智处理下，朵朵和妈妈和解。
事实证明，朵朵没有放弃写小说是正确的，她能够成功申请出国留学，这一特长起到决定性作用。
后来小说出版后畅销，卖了40万本，赚的钱比父母一年的薪水还多，朵妈终于承认了朵朵的做法。
真是无心插柳柳成荫。其实业余爱好可以辩证地来看，不能绝对地说它是错的。
在学习完成之后，分配点时间在业余爱好上面，可以缓解压力。
再者，满足了精神需求后，可以提高学习积极性。
父母要相信孩子都是有分寸的，可以把握好学业安排。
从剧中也能感受到朵朵对待写小说和学习这两件事的态度：宁愿自己累点，两样都想搞好。
而且她保持小说更新过程中，学习积极性高涨，心情愉快。
哈佛女孩高倩（《人生设计在童年》作者的女儿）小学有段时间喜欢看通俗小说。
这和爸爸要求她读古典名著有些不符，并且那段时间爸爸给她安排了大量数学练习。
所以她经常在做练习题时看书，做20道题就看一会书。
爸爸在时，她假装做题，爸爸一走开她就偷偷看书。
但她并没有为了看书而荒废做数学练习，而是为了看书，总是高效率地完成数学练习。
她这种暗中行动一直没有被爸爸识破。
后来才知道爸爸早就知道了真相，只是没有说穿。
一来是因为她并没有因读书耽误学习，二来盲目制止她怕影响她的学习积极性。
爸爸非但没有批评她，还认真反省自己对女儿的教育问题，多么明智多么慈爱的爸爸。关于爸爸的良苦用心，书中有一段记述：
傍晚回家后，我仔细检查她的习题本，发现她倒是规规矩矩地按书中的习题顺序一直做下来。
看来为了能看她自己想看的书，她很注意效率。
其实当我在阳台的窗缝里看到她在看书时，随着瞬间的震惊，接着就是一阵忏悔。通过这事使我感悟到家长对孩子高标准、严要求的同时，也要给他们一定的活动空间。对孩子的要求应该合理，不合理的牢狱式管教只能束缚孩子的身体却不能束缚他们的思想。 相反的，他们会以谎言欺骗和其他不当的方式对抗。
心理咨询师作家武志红在《为成为一个人而读书——谈谈我的读书史》这篇文章中，详细叙述了自己整个成长过程及学生时代，读书与学习的关系。他从小喜欢读书，小学时把家里所有的书都读了。
初中时因为没什么钱买书，但仍喜欢看书，就看历史地理和生物，但中考时这三门并不记入总成绩，但因为喜欢，仍然继续学，这三门次次考满分。
高中时，一个学期曾订六份杂志，还疯狂地玩象棋和围棋，背唐诗。
这些都是他学校生活的暗线（明线是作者说的学校应试教育），它丰富复杂，并没影响那条明线，高考时，他以班级第一的成绩考上北京大学。
他说，「要感谢这条暗线，它让我一直没有陷到应试教育的陷阱中，而一直对学习有饱满的热情。」他的成长经历，可以说非常自由自在，父母几乎没有干涉过，完全听从自己的内心而发展。
所以，初中的孩子已有一定的自觉自律能力，而这种能力不是在父母强制下形成，而是在宽松的环境中完成。
适当给孩子自由选择的权利，给他们自发安排学业的自由，是很多父母需要做的功课。
3
「我要自己做一次选择」在国内参加中考或者出国留学，是两种不同的选择。
朵朵因为学业压力大，再加上同学之间的流言蜚语，使她精神濒临崩溃的边缘，甚至出现抑郁症倾向。
选择出国留学让她看到希望，是迫于中考压力的一种逃避性选择。
从另一方面大大缓解了中考的紧张气氛，也提高了她学习的积极性。放松和积极正面的情绪使她可以把全部的精力投入在学习备考中，负面情绪得以释放。
后来她终于如愿以偿，既考上了重点高中，又被梦想中的美国女校录取。最终，朵朵选择了出国，这是她自己的选择，无论这个结果是对还是错，她都要去尝试。
经过一段时间的国外学习，朵朵发现自己还是更喜欢祖国的文化，向父母提出回国上学的愿望，这是后话。
关于中西方教育，《人生设计在童年》这本书中有相关论述。作者虽然让女儿去美国上学，但并没有完全依赖美国学校教育。
作者认为，一方面美国学校宽松的教育环境，为孩子提供了自由发展的空间，使孩子很好地释放天性。另一方面，他珍惜发扬中国传统教育的经验，对女儿进行过不少重复性、熟练性的训练，比如说大量练习解数学题。
他认为熟练、勤练几乎是在基础学习阶段的唯一办法，适当的题海训练，是学习中必不可少的一环。他把这种思维叫作“中西合璧”的教育模式。他安排女儿把大量空闲时间用在学业上，最终养成了高效率时间管理习惯和良好的行事风格。
高倩从小到大无论是学业还是兴趣爱好都一直甩同学几条街。武志红也曾表示，很羡慕欧美国家的知识分子家庭，在本科前，孩子就把该读的人文基础的书都读了。
进入大学后，都可以比较成熟地选择读书并形成自己的东西。
而我们，大学后，读书才开始。剧中朵爸徒弟小周，从小在国外长大，生存能力强。有一次和师傅（朵爸）出差，路上汽车出现故障，多亏她从容应对，搬出野外生存工具箱，最后解决问题，免受露宿野外之苦。
而这些技能是美国高中生必学必备的课程。所以，中西方教育各有各的特点和长处，孩子既要体验中国传统教育，提前引导孩子安排学业，专业的，特长的，养成独立做事风格习惯。
长大后有条件也可以让孩子去国外体验不一样的文化和教育，提高眼界和见识，变得更优秀，使人生更丰满。当然，无论是哪种选择，都应该是在孩子能接受的情况下，都应该是孩子自主选择的结果，高爸爸用了“连哄带骗”这个词，真可谓煞费苦心。
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