老师带领学生反复练习。汉语拼音教学是一个基础内容，拼音教学的质量直接影响到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，只要在教学中能追求游戏化、活动化、生活化，使教学充满趣味性，营造活泼快乐的课堂气氛，调动大的学习兴趣，让我们体会到成功的乐趣，能把学习当成一种快乐，一种享受，一种追求。
过程中目标明确，思路很清楚。老师从复习导入，学习过程中引导学生看图片认识声母，指导学生逐个拼读音节等等都设计的很好。教学中，老师注重了评价，注重了多种形式的指导学生朗读拼音。并听过多种形式的朗读不断的调动学生的学习积极性，师生互动，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的学习兴趣。
课堂上学生发言很积极，学习兴趣达到这种程度说明老师在平时的教学中注重了引导，驾驭课堂的能力比较强，教学基本功比较扎实。
对于本节课教学，老师提出一下建议：
指导读三拼音节和整体认读音节时，读得太快。这种特殊的音节，教学时，教师应该重点强调，讲得慢一点，指导学生对所学知识进行强化记忆。
指导认读拼读音节时，每一个音节都指导读出音节的四声调，这一点不必要。可以住不放手让学生自己拼读，自由拼读或者同位互相拼读。可以直接随意出示音节的任一声调指导学生朗读。老师在教学中还指导学生拼读了一些汉语拼音里不存在的音节。。
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