1为什么,毕业后我们才懂学习的快乐?
参加一个英语角,都是人大的学生。聊到关于娱乐休闲的话题时,一个人大的师妹问我,你平时都干什么?我说,看看公开课、学学英语、读读书吧。
她说:“我是说你平时都有什么休闲娱乐呢?”我有点答不上来,过了会儿才说:“这些就是休闲娱乐啊!”她很是惊讶,觉得不可思议。
坦白来说,我当时的回答是出于真心。从英语角离开后,我一直在想这个问题:
为什么我在上学时不想学习,毕业后才懂学习的快乐呢?
2我们有的,其实是被构造的愿景
这是个非常重要的问题。两千多年前,孔子便说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在我的小学到高中年代,我都是非常不爱学习的,但是到了大学后,我反而废寝忘食,而且丝毫不觉得辛苦。
或许因为我读的是中文系,平时上课听听诗词歌赋,文化典故;下课读读小说,看看历史;考试写读后感、小说、诗歌或专业论文……除了枯燥的文学理论让我觉得厌烦以外,其他的都是乐趣无穷。
就连原本一直很讨厌的英语,毕业后也感兴趣起来,通过英语专业的《英语国家概况》、《英美文学选读》等进行学习,听文史哲的公开课,进而又对政治哲学感兴趣起来。
所以,我学习的时候确实是开心的。那么,为什么小初高的时候没有做到呢?为什么,现在大多数孩子都和我小时候一样,对学习有厌恶心理。要知道,学习本来是一件快乐事啊!
我想,之所以有厌恶心理,其原因是我们不得不学习!不得不按照学校和老师的规定来学习,而不是按自己的安排学习,我们没法选择学什么,学到什么程度,我们只能在体制要求下力求达到最好。
在这种情况下,我们的学习是被迫的,不是主动的。我们没有自己的学习愿景和人生愿景,有的只是被他者构造的愿景。
3即使不快乐,我们依然要去学习
对比清北“精致的利己主义者”和哈佛耶鲁“常青藤的绵羊”。他们都是极其能适应规则,并很好的利用规则为自己服务的人。他们可以对课程没什么兴趣,也依然学得很好,或者,让自己拥有兴趣!
时至今日,我越来越理解那些尖子生所作的选择:快乐不快乐的十几年学习生涯,决定的,却是精致不精致的整个人生!
这就是我为什么说:即使你学起来一点也不快乐,也依然要去学习。因为当你毕业后,就拥有更好的条件来选择自己的快乐。
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