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K12在线教育运营方法论(二)

K12在线教育运营方法论(二)

作者: 别看名字看内容 | 来源:发表于2021-02-19 15:35 被阅读0次

用户心理画像

“痛感”、“紧急度”、“关心点”、“满意度”、“用户阶段”、“家庭阶段”、“个人阶段”、“目标”、“梦想”、

用户研究的方法

1. 大样本调查法:

使用调研问卷、随机抽查、降低来自“大嗓门”用户的影响。

2. 录像法:

用户告诉我们的信息并不完整,只是他意识到的信息。所以我们可以让用户一边手机录屏操作,一边说出他使用时的想法。NBA球队通过录像,研究,要学会用素材

3. 行为分析法:

用户调查中,用户会因为各种原因不说实话(比如为了得到礼品故意说好话)。

一.、用户行为:

了解用户主要在产品里干嘛,哪些人是逛商场,哪些人是买完即走,比例是多少。我们随时就要调整产品的架构来满足大比例的用户。找到“异常”行为的用户,了解他们为什么要进行这些行为,经常能得到意想不到的洞察。

二、用户流向:

找到那些用户流失严重的节点,结合用户调研,分析流失的原因,重新改进路径。请技术同学做一个桑基图,观察起来更直观:

优化路径

(一)、缩短链条:

用户有时候会跳过一些节点,直接访问下一个漏斗节点。这些跳过的节点就可以去掉了。

(二)、 定位流失:

用户访问每个漏斗节点,一般都有多个入口,但最终会收敛到付费、参与活动等出口操作。流失率高(也就是不往下一步走了)的节点,我们可以设置为“起始点”,看看之后用户去进行什么操作了,是不知道下一步操作在哪还是他需要确认某些信息。我们可以在高流失率的节点中加入“在线客服”,帮助用户顺利操作的同时了解流失率高的原因。

(三)、 发现路径:

我们可以把付费页面设置为目的地,看看用户走了哪些我们想不到的路径到达目的页面。有时候用户自己走出来的路径,比我们设计的其实更合理。

三、田野调查:

为了更加了解用户使用产品时的场景和心理状态,我们有时候要到用户家里,观察他的实地操作。让他说出他使用时候的想法,观察他的操作步骤,家庭情况这些背景信息。

观察他的表情,中间不时的提问。

全程都要进行录像。

每个用户都是不同的。比如一个按钮,一个用户点了3次才有反应,可能这个用户的耐心比较足,他并不觉得这是什么问题,所以他就照常操作,并不会像我们报告这个问题。我们通过实地研究,就可以发现这些信息。另外实地研究的样本也要多,因为人跟人的差别很大,样本够多,才能让我们的信息最大限度的全面。

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