亲爱的学良：
想到你，会想到以前种种，也会想到后来种种。有时候觉得，不是自己在给你当老师，而是你在给我当老师，让我学会了包容、接纳和理解。
你一直是个聪慧的孩子，虽然学前教育没跟上，但是思维敏捷、能说会道，是班上东乡族孩子里难得的好苗子。还记得一年级，你识字、朗读样样行，课堂上更是精彩不断，在其他东乡族孩子还木讷的坐在那里不知所措的时候，你早已跃跃欲试准备发言了。那时候我和李老师断言：你肯定会越来越棒。岂不知后来并不如我们所料，随着知识难度的增加，你的状态日渐下滑，成绩从接近90一路下跌，直到11分。三年级的时候，因为跟不上，已经开始出现了混日子的迹象，家庭作业基本不写，正式作业也是能混一次算一次，被老师逮住了，就勉强写一点交上，逮不住就敢连续几天不交作业。那时候我们的关系像极了动画片里的猫和老鼠。我费尽全力在后面追，你绞尽脑汁在前面躲。那时候对你真是有点厌弃，我想不明白：好端端的一个孩子，不学习到底想干嘛！尤其看着你每次被逮住，埋头战战兢兢补作业的时候，心里那个气，真是恨铁不成钢。盯着看你三秒钟，火就从脚底冒到了头顶，再看你一个字写了擦，擦了写，反复三四次还没写好的时候，就忍不住想要教训你了。那时候单纯的觉得：你就是顽劣，就是故意不写作业，要和老师对着干，只有戒尺才能驯服你。于是每到你不走运被老师逮到，或者不凑巧被老师撞上，敲手心是必须的。
这样的状况持续到了升入四年级。老师的威严并没有驯服你，反倒让你更加玩世不恭。被逮住的时候，虽然低着头，但是脸上竟然敢露出一丝无所谓的笑。有时候，叫你在身边补作业，你在写字的间隙，竟然轻蔑的瞪着我，似乎我不是老师，而是有深仇大恨的仇人。你做错了事被叫到跟前批评，你却转身就笑意盈盈，让老师愈加厌弃：这样好赖不分、没有羞耻心的孩子，我到底用这心思干嘛？到这里，我都没有觉得是自己方法不对头。
一直到四年级的冬天。那段时间，你因为疫情被迫停课，眼看着你在家无所事事，焦急万分的我和你爸爸沟通，想要每天给你布置点家庭作业，希望爸爸监督你做完后拍照发给老师。没想到你爸爸极不配合还出言不逊。挂断电话的那一刻，委屈、愤怒，也因此对你的厌弃到了极点，再也不管你的念头开始萌生，内心那个恶的我疯狂长大，它告诉我：绝不要再管你。
但后来，理智和良心终究战胜了恶毒的想法。我不敢、也不能昧着良心那么做。如果说，生在这样的家庭已经是你的不幸，那作为老师的我不能为这份不幸雪上加霜，成为你成长路上的第二块绊脚石。后来，试着走进你，了解你和你的家庭。了解的越多，就越为自己的过去种种感到不堪。做了你三年多的老师，却从未意识到你不学习的背后，站着的是一个被旧思想禁锢的家庭，在这个家庭里，知识俨然没有一点地位，孩子长大的好处是为家庭增加收入，学习成了可有可无的事情。无知的家长影响着无知的孩子们，让你们兄妹几个无一例外的学习成绩极低。我几乎能想见：你每天回家之后都要做数次博弈才能战胜家庭环境对自己干扰，静下来写一点作业。至于来自爸爸妈妈的教育，或者放任不管，或者拳脚相加。极端的教育方式形成了你看上去散漫大胆，走到老师跟前又战战兢兢的保护性性格。
洞悉了这些之后，我试着改变对你的方式，多表扬、减作业、耐心辅导，还让你当我的小助手，负责去办公室送作业。你也开始慢慢改变，有不会的问题能主动问老师，放学的时候如果我还没有给你单独布置作业，你会主动来问我。每天晚上单独给你布置的作业，虽然书写潦草，但都能写完。你的成绩开始慢慢上升，从11分到26分，一路上升到了47分。随之改变的，是你整个人的状态，那个曾经阳光、自信、机敏的学良又回来了！
亲爱的学良，谢谢你在极端厌弃老师之后还能重新接纳我，能在和家庭环境的奋力撕扯中找到自己的方向。是你的蜕变让老师更加坚信：每个孩子都有变得更好的可能。老师也希望你能明白：我们无法选择出生的家庭，但可以选择自己的态度。尽可能认真的完成每次学习任务，不浪费每一天的学习机会，你就有可能变得越来越好。在变好的路上，只有知识是你最好的武器，一定要把它牢牢握在手中！
真的希望你越来越好！
爱你的景老师
2022.07.21
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