亲爱的世豪：
提笔给你写下这些文字的时候，脑海里一直浮现的是那天你知道成绩之后的惶恐不安和沮丧。那个中午，艳阳当头，酷热无比，我不知道当你在陌生的地方看到我开车经过时内心的想法，只知道我停车下来时，你像个小精灵一样，一蹦子蹦出来，大声呼喊“景老师，你咋在这里”时，我真是既意外又幸福。你好奇的追问我怎么出现在那里，而我却答非所问：“你这次怎么考的，连九十分都没上？”显然，这是你绝没想到的结果，你停住了继续往前的脚步，呆立在那里，面无表情，手足无措。考试失利的消息像深秋的一场霜冻，让你透心凉。见此，我真后悔对你如此冷酷，只能嘱咐你：“大中午的，别乱跑了，赶紧回家。到家了让妈妈给我微信留个言。”听了这话，你木然的转过身，佝偻着身子走远了。那一刻，我的心也被揪住了，如果我不是这么简单粗暴的惩罚你，而是换一种方式告知你考试失利的原因和应对策略，对你的成长来说，是不是更有用？对我来说，是不是更像一个教育者？
其实你身上有很多学好语文的特质。
你思维敏捷，课堂上要是老师稍不注意，你注定就是课霸。每一个问题，你都能有理有据发表自己的观点，有些发言甚至引经据典，赢得满堂喝彩。站在课堂上，你似乎有种与生俱来的自信，常常视峻熙、思雨、佳媛、胡杨这些学霸级人物于无物，只要有想法，你就一定要高举小手，目光如炬，死死盯着老师，努力争取发言的机会。也因此，给课堂增添了很多精彩。
你酷爱读书。图书室借阅的书，你常不出三四天就读完了，老师推荐的书，你也一一读过。尤其喜欢历史类的书，《写给儿童的中国历史》被你读的烂熟，以至于老师阅读课上讲书，常常被你强了风头，只能无奈的让位给你，让你接着讲。因为喜欢历史，你还常常带着自己发现的好书给老师讲，问老师借书看。
你的文章更是妙不可言。因为读的书多，积累丰富，所以能用词准确，表达精准，不仅能用到很多课外积累的新词，而且攻克了中高年级学生细节描写缺失的难题，善于抓住动作和心理进行细致描写，使文章更加生动具体。加上你本来性格开朗、活泼，为人真诚、耿直，文字所投射出的思考也更深刻，观点更独到。这都使得你的文章常成为大家学习的典范。
尽管如此，你身上也有很多甩不掉的坏毛病。太邋遢，桌肚里总是乱七八糟塞满东西，好多时候稍微一动，东西就要淌下来。桌子上永远收拾不利落，好像文具盒永远都嫌小，装不下铅笔、钢笔、尺子......它们只能躺在桌子上。作业本东一个西一个，似乎永远都找不到位置。座位下面总会冒出一两片垃圾......种种劣迹让同桌嫌弃的同时也让小组成员无语。书写太潦草，看你的作业怎么都和优秀扯不上关系，字歪歪斜斜不说，还污渍斑斑，让老师每次批阅你的作业都恨不得让你重写。这也是导致你这次考试成绩跌破九十分的关键因素。学习因为过于自信而偷懒，不时就会出现作业不足量完成、丢三落四、不带作业、不改错的问题。这些问题说大不大，但是积少成多，就会让你退步。因为优秀而自负。也许是老师表扬你太多，也许是大量阅读给你的底气，学习中的你显得自信过头，找不准位置。课上随意说话，尤其是接同学、老师的话，不专心听要求，导致教师话音刚落你就要询问作业方面的相关问题，引得同学投来鄙夷的目光，而你似乎毫不在意。但你可能不知道，当一个人缺失了边界意识，不能准确认识和定位自己，就有可能在将来逾越界限，干出一些违规违纪的事。
以上这些文字，褒贬参半，希望世豪能领会老师的深意。以书为友的孩子必定学不坏，老师只是希望你能变得更好！
爱你的景老师
2022.07.16
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