1.选择。1)剩男剩女是如何剩下的？都认为自己的要求并不高，不求最有钱最好看…… 他们是这样想的：长相不能太丑吧？个子不能太矮吧？人不能太无趣吧？收入不能太低吧？学历不能太差吧？……看起来，不求最好只要1/3 以上，咋就找不着呢？每个要求都只剩下1/3 的选择，最终，只剩下差不多4‰ 的选择—— 事实上，每个人在适龄期间，能够足够深入了解的人数不超过150 人（包括同性），还没有算上另外一个因素：对方也在挑！
2)现在一切的尴尬，最终都是当初自己选的。不过方法论在这里，就是：(添加)(必要的)(选项)
3)练习。一，面对任何一个选择（哪怕是很小的事情—— 当然要从小事儿练起），都可以拿出纸笔开始罗列筛选条件；
二，为每个条件重要性打分，而后重新排序，可以是1~5 分；
三，考虑每个条件的必要性，打分只有1 和0，要么有必要，要么没必要；
四，三十分钟之内，结果就会一目了然，但别急！因为还有下一步……
五，第二天再花三十分钟重新仔细过一遍—— 如果选择本身的重要性很高，那么就可能重复更多次……
2.宋仲基。颜值高超级学霸，校草短道速滑，智商情商超高，两年前照宋慧乔的广告照，现在已经可以娶回家了。
3.积极仲基。第一。
4.爱包围。权威力量，想想妈妈的支持，学姐的鼓励，他的信任和哥的相信，感觉自己是被爱包围的人，目标过高让我自己不相信自己，一步步慢慢来，先上自己能考上的，慢慢走。
5.熊孩子。1)明知有害却故意为之，这哪里是不懂人事的“熊”，这分明是昭然若揭的坏。
2)家教是一个家庭的内在灵魂，是为人父母的最高人格体现，他象征着一家人的“精神存款”富足或是贫瘠，无所谓物质财富，无所谓社会地位……
3)穷养富养不如教养，家教是一个父母给予孩子最诚恳的“身份证”。2岁小女孩坠楼，好好的孩子你不教他道理，他就会成为熊孩子，你说没关系，他长大了自然就懂了，后来他没等长大，就成了杀人犯。熊孩子和杀人犯之间，隔着父母而已。
6.权威性谎言。1)罗森塔尔认为，他对于校方来说是权威，而校方对于学生来说也是权威，将“你最有发展前途”的“谎言”传递到那些作为实验对象的学生身上，最终这些学生果然变成了这样的人。
2)这些学生并没有得到明确的语言信息，来告知自己是“最有发展前途”的人，是老师们通过情绪、态度影响了他们。
7.教养。1)别期望从他人那里得到太多，或者从自身之外期望太多。他人对我们所能做的极为有限。
2)显示自己的聪明智慧其实就是间接地指责别人愚蠢和无能。
8.每天进步进步1%。
1)增加让自己魅力值提升的小技能：琴棋书画打篮球，魔术。
2)学会发现生活的美好。
3)找到对的圈子，远离消极人群。
4)早睡早起。
5)积极健身。
6)管理情绪。
7)好多好多好多：画了个漂亮的妆，做了个好看的造型，吃个一顿大餐，做了顿好吃的饭，看了一集演讲，这些让人精神愉悦提高技能又能够给你正能量的事情统统是进步0.1%。
9.有情与无情。1)这世界很有趣，深情之人往往从不强调自己的深情与绝望，只待感情耗尽转身离开，往往看起来有几分冷漠。
2)无情之人却恨不得天天昭示自己付出了多少，委屈，难过，受伤……因为没有，所以只要付出一点点，在其看来，就已经是全部了。
10.爱人。希望以后的他可以做到。凡事有交代，件件有着落，事事有回音。因为他知道我在等着他的消息。
11.智商。高智商者的五个共通的素质：爱储蓄、善于合作、理解市场和现代政治、工作能力强、互相学习。这些素质对国民经济特别有好处。
(立慧PS：今天微博上关注了不少作家，好喜欢。嘻嘻。)
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