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2017-08-14 通过绘本学习文字

2017-08-14 通过绘本学习文字

作者: 婉雯W | 来源:发表于2017-08-14 17:59 被阅读9次
    蒙台梭利之特殊教育法的全部要点在于联合手与脑的动作。她认为如果儿童在每个发展时期都能够从事即动手又动脑的特殊“工作”,他的智力就可以提升到一个新的高度。

    培养出聪明的宝宝,是每一位父母的心愿。自从宝宝出生以后,我也是想尽各种方法,一心想要培养一个聪慧的女儿。看黑白卡片、中英文卡片,世界名画,讲故事,读唐诗,胡乱涂鸦。2岁以前,确实管用。简单的英文歌能唱上几首,故事书即使不识字也能自顾自的讲上一段儿,唐诗也能摇头晃脑的背上几首,看着女儿的小进步, 当妈的心里止不住的小骄傲!还算是没白成精!

    但女儿两岁以后,渐渐的我是感觉越来越失落。女儿不再是那个能够指哪儿打哪儿的小士兵了,有了自己强烈的意识和想法,会无视我的戒律,反抗我的命令,挑战我的权威。以前那个温柔耐心的我似乎也一去不复返了。“小耳朵听到了吗?”“再那么做,妈妈可要打你的小屁股了!”“妈妈手疼,快来出口饭妈妈手就不疼了!”“你问问小熊猫你能这么做吗?”“折耳朵兔奇奇最爱吃胡萝卜了,你也和奇奇一起吃吧”.......命令,恐吓,装病,诱惑,奖励等各种招儿都开始渐渐失效。随着女儿长大,我越来越力不从心。

    当然作为母亲,无论好坏,我们永远都会敞开怀抱拥抱自己的孩子。我急切的想要找到合适的方法!

    邵鹏军编著的《培养孩子的快乐教育法》第二章:蒙台梭利-特殊的教育法

    R:儿童不是成人进行灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和蜡。为人父母或为人师者,必须了解儿童的内心世界,帮助儿童获得身心发展。

    I:在幼儿教育的过程中,孩子应该是主体。每个孩子都有自己的个性和气质,父母要做的是顺从孩子的意愿,尽力发掘、引导、发展孩子独特的个性,而不是按照自己的意愿去刻意的改变,单纯的设置自己的目标,让孩子去满足。

    A1: 说来真的很惭愧,回头看来,在育儿这事情上我一直是自嗨。就拿早晨看卡片这件事情来说,女儿并非每次都会积极配合。每当出现厌卡情绪的时候,女儿痛苦我烦躁。总会强行约束她完成以后再看去玩儿其他。结果往往是两张哭丧着的脸,大眼儿瞪小眼儿,极不情愿的完成,根本没有效果可言。而我只能安慰自己完成比完美重要!几次下来,且不说女儿如何, 提起卡片我都是头大不已。

    A2: 其实看卡片无非是想让孩子在认字、阅读方面能先行一步。达到同样目的的不仅仅有闪卡,还可以通过她喜欢的绘本阅读来完成。当孩子对某个事物感兴趣时,就是最好的教育时机。

    正如昨晚,担心宝宝摔下床,我那给她最近为之着迷的故事绘本。原本打算在她翻看的时候到另外一个房间给她准备冲奶粉,但女儿不停的叫我给她讲绘本。她非常好奇封面上的那只小松鼠到底怎么了?那是一本关于小动物正常死亡的故事。封面上的松鼠看上去一动不动,没有任何生气。这是女儿第一次看到这样的形象,心里很好奇。因为一心想着自己的用意,我只是一遍一遍的告诉女儿等一会,等一会儿。女儿的好奇心越是得不到满足就越好奇,她呼唤的频次越来越高,直到我来到身边还迫不及待的请求。我请她躺在自己的小床上一边喝奶一边听故事,她立刻就完成了我的要求,丝毫没有平日里的拖拉。安静的躺在自己的小床上,全程没有任何的声音打扰,想当专注地听完整个故事。结束之后,她还用自己简短的语言不停的重复着故事中的片段,仿佛打开了自己的话匣子。

    这个发现让我很兴奋。原来阅读也可以让女儿如此着迷。假如我能善用她对这只小松鼠的好奇心,输入交给她松鼠的相关文字形象,在故事前后像她展示,效果肯定强于单独抽象的闪卡。把文字和形象联系起来,能更多的刺激女儿的感受,一方面顺从了女儿的意愿,以方便又能培养对文字的兴趣,让文字学习变得轻松愉快!

    期待今晚实践的结果!

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      网友评论

      • 学习者如心:和孩子一起指读绘本,直到孩子自己能阅读,挺管用的
        婉雯W:@妮妮呢喃 不大不小,我的愿望:kissing_closed_eyes:
      • 27dd4fdfae78:好有爱、有心、有能力、有行动的好妈妈啊!拆书法用的真好!
        婉雯W:@学才不知 谢谢姐姐鼓励。每次一点点希望能迎来大改变

      本文标题:2017-08-14 通过绘本学习文字

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