小学的语文老师，宋老师，送给我非常标准的普通话。她在上课和放学后，都坚持和我们用普通话交谈，为我们创造了十分好的语境，同学与同学间也就会自然地用上了普通话。语言这个工具，让我受用一生，非常宝贵。还有一点，她常常在课堂上说，希望我们是电脑，不是录音机。要我们每个人都准备一部字典，让我们知道她也是会出错的，权威不意味着正确，随时对她也保持有质疑之心。现在想来，也是十分基础。她常常在需要批评的时候，说“响鼓不用重锤”，她预设我们都是懂事的、优秀的好孩子，我们会自觉地进行改正。这个预设的方法，也是好有效。
高中的班主任，唐老师，他常常给我们讲他的朋友们的故事。他的朋友们，很多，各行各业，考试好的，考试不好的，都能干出一番事业。当年的我不懂得，学习这条路，要上本科或重本什么的，并不是班上所有人的路。反而是他讲的那些故事，告诉我们，学习不是判定的点，未来还很长，有很多可能性，可以选择。而现在，看我们班的同学们，也是有很多不同的发展。还有，他常说“吃不得亏，打不得堆”，是说要有吃亏的精神，才能在团队里融合，与人打交道，就是要不计小节和得失的，十分豁达。
高中的数学老师，王老师，他说，读书，读的是课本。课本就是浓缩了知识，为什么你们上学不叫做题，不叫看辅导书，叫读书，就是要你们读课本。他是一位很聪明，高智商的数学老师。当从他那里，说出到了30岁会觉得脑子没有以前灵活的时候，我觉得蛮叹息的。
初中的班主任，张老师，是讲历史的。在开篇的时候，就讲《大学》给我们，做我们的班训。他用了很多方法，思维来管理我们班，班级的凝聚力，是在他的教导下培养出来的。也是我长大后，也意识到的参与式管理，把很多责任下放给同学们。
我觉得自己的运气是蛮好的啦，在人生的路上遇见的，都是很有品，很不错的老师们。在小树苗的时候，就打好了一些人生观的基础。而我觉得，在青少年时期的老师们，确实是教书育人的两件事同时进行，他们本身的人品、生活，也会对我们造成影响，以身做则，才是最有影响力的。
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