国两会正在召开，艺术教育怎样改革成为不少家长关注的焦点。日前终于尘埃落定，从今年开始，江苏将试点美术纳入中考，并将考核结果计入中考总分！
据悉，江苏淮安、南京、南通、苏州等地将陆续试点实施中小学生艺术素质评价制度，美术考核结果计入中考总分，根据江苏省教育厅部署，今年4月前江苏各市要公布初中毕业生艺术素质测评方案，2020年前全省初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。也就是说2017年9月升入初一的这些新生，中考时将涉及到艺术类考试。
从此艺术类课程不再是摆设
一直以来，体育课、美术课以及音乐课，被人们习惯地称为“小三门”，从来都是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。究其原因就是，这三门课程并不属于高考范畴，这些课被其他“主课”合理占用，甚至不少老师家长也都赞成，毕竟竞争压力大，学生也都见怪不怪了。
艺术考核纳入中考总分的消息一经发布，可以说几家欢喜几家忧。平时有音乐美术基础的孩子，可能会乐开了花，而一些没有基础，甚至说唱歌都跑调的孩子，就发愁了。
但是无论怎样，美育成绩纳入中考是肯定的，只是最终采取的模式如何的问题。
艺术类课程增加孩子负担？
对于此番改革，虽然也有很多人认为国民素质有待提高，从孩子抓起很有必要，但是也有很多声音关于增加孩子负担存在担忧。有人认为孩子初中的学业负担本身就比较重，增加艺术课程会增加孩子负担，还有人认为不是每个孩子都擅长音乐美术，如果这方面素质或者说天赋低，此举会造成不公平……
对此，教育部门强调，将音乐美术纳入中考，不是要给学生加重负担，主要是为了督促中小学开齐开足音乐、美术课，加强对孩子的"美育教育"。
全国人大代表、淮安市教育局局长张元贵表示：学生按要求上课掌握所学知识点，就能过关，培养兴趣，让孩子喜欢更重要！
“任何事情都有对立面，孩子增强美育意识，提高审美能力是必须的，会有家长扭曲学习目标也难以避免。但整体来说还是利大于弊。只能在推行的过程中正确引导，让新政良性发展。”
“文盲不可怕，美盲才可怕”
中国的美术大家吴冠中老先生曾经说过“今天中国的文盲不多了，但是，美盲却很多。”
王国维认为，人只有当他具备审美能力时，才是“完全的人”，教育就是要培育出“完全的人”。蔡元培为了强化人文教育，曾经提出了一个非常著名的论点，就是“以美育代宗教”。这都是为了将美传递出去、普及开来，但是时代发展到今日，还是有很多人对此不以为然。
有人说，中国人缺乏美学体系和生活美学，所以满大街都是韩式一字眉、咬唇妆和淘宝爆款。所以，在卢浮宫，中国导游的统一话术：“各位大陆的朋友，里面就看三个女人：断臂维纳斯、断头胜利女神、蒙娜丽莎。大家找到后看一眼拍照，参观一个小时足够了。”
无论这是不是段子，事实是国人的美育远远不够，问问自己：不要说国内的美术馆、博物馆里少见中国人的身影，就连国内的各种书画展又有多少人愿意拨冗前往？
尤其是最应该从小培养的中国小学生，在他们对一切都新鲜懵懂、跃跃欲试的时候却只能埋头于书籍题海之中，对外面的世界一无所知，不知“美”为何物。除了达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔和梵高等画家，以及“罗浮宫三宝”，知道这些画家“很有名”和画作“很珍贵”之外，我们往往一无所知。
事实上，并不是我们天生缺乏对艺术的欣赏能力，这也不需要多高的天赋和素质，只是我们自小的教育，缺乏感性的艺术与美学的传授与引导。而好的老师对孩子的艺术教育启蒙至关重要。
上个月，大贺直播邀请国家一级美术师施邦鹤老师畅谈儿童美术教育，解析当前儿童美术教育培训中的乱象，许多儿童家长和教育工作者都十分关注，吸引六千余人在线观看直播。施邦鹤老师一直从事儿童艺术教育，他认为儿童艺术教育之所以特别重要，是因为儿童各种天马行空、甚至有点“荒谬”的想法，都能从艺术的角度得到认证和肯定，这种自信会像一粒种子种在他们的心田，成为照亮他们人生道路的艺术之光。
所以，此次改革，小编认为是件好事，可能在推进中会出现这样那样的问题，但是这种努力本身就值得肯定，况且，没有尝试哪来更好。
就像著名书法家、全国政协委员言恭达老师所说，“这其实是促进学校开齐开足艺术课程，将使全体学生受益。”结果如何，我们拭目以待。
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