昨天下午，按照之前的想法设计了如何谈话，但是最后实际没有达到预期的效果。回家就下楼去买了他爱吃的东西，花了差不多一个小时。还是不错，孩子回来吃的大快朵颐。
他刚回家，就说已经在学校写完了化学作业。说自己已经考虑了作业问题，所以写了化学，都不用带化学回来了。我们赶紧说不错不错。
虽然没有和预想的一样谈那么深入，但还是略略提到了睡觉和作业，他情绪很好。
昨晚12点多去洗澡了。早上7点50分被我们叫醒。吃点东西，8：10出门，到了机构还提前了10分钟，转了转，在三楼沙发坐下来说这里还挺好的。
老师来了，我在外面偷偷听了一下，老师讲的很快，内容也多。我看他还是配合的。期间我偷摸看了几次，感觉上课状态都还行。
下课后问老师，老师说她讲的是他们班培优内容，孩子也知道怎么做，只是做题速度比较慢。觉得和一年前比较，退步了，8年级下到9年级的内容差点。但我知道他这一年经历了什么，所以他第一次课就能坚持下来这么大量的内容，我已经很佩服他了。
另外，这些内容本身就是给优生教的，他并没有完全落下，虽然做的慢，说明他基础并不差，只是没有足够的熟练度和技巧。
孩子下课回家就拼命的玩我的世界去了，妻子也觉得孩子那么烧脑的课能坚持下来不容易！
刚才，趁着孩子洗碗，赶快去和孩子聊聊，说：“娃，你现在变化好大啊！“
孩子优点懵，说：“什么变化大？“
我说：“你现在很有情商，看你刚才吃饭的时候，看到妈妈就说妈妈做的饭味道好。“
孩子：“哦，是吧。“
我：“现在每次和你说话，你都有回应。“
孩子：“举个例子。“
我：“刚才，我让你看安全教育平台，问你要不要学，你都会’嗯‘一下，不像以前没有吭声。”
孩子：“嗯，是吧。”
我能感觉孩子说话的时候都有点柔和了。
我说：“今天上午补课，两个小时那么长，你都能坐得住了。而且老师说上的内容挺多的，都是她培优的内容。你这一年来这种状态，还能跟得上，老师都觉得你很厉害了。我看你平时都没怎么做作业，还能跟上，我也很佩服你。”
孩子：“夸张了，周末作业可能没怎么做，但是平时还是做了很多作业的。”
我：“嗯，反正老师觉得你挺棒，题目都会，就是做的慢，缺少套路和技巧。”
孩子：“嗯。”
这个时段，我抓住了。今天已经进步了很多。20210410
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