9月29日蒋军晶老师来了！

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我们满怀期待！

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两天的日程安排

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29日上午第一节，二年级群文阅读课《有三个结局的故事》，许昌实验小学王小红执教。

1.学习《不会汪汪叫的小狗》

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2.阅读《天上下了帽子雨》

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3.听故事《大胡萝卜》

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4.介绍作者

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5.作业超市

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第二节，三年级《故事中的“神奇宝物”》，毓秀路小学邹静执教。

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1.阅读《阿拉丁神灯》

（阅读故事，习得方法）

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2.默读《神笔马良》（方法迁移，合作学习）

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小组汇报，关注话语体系。

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发现错点，转化为教育契机。

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总结梳理

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3.阅读《宝葫芦的秘密（节选）》

（联系课外，强化所得）

4.观察表格，找不同。

更喜欢哪个故事，为什么？师相机板书。

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找相同

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5.创编宝物故事（学以致用，操作实践）

6.推荐阅读

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执教者说课

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蒋老师评课

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1.要走出舒适区，习惯区。

我们的舒适区不外乎:字词，朗诵，概括，中心思想

2.关于《小学生群文阅读读本》（蒋军晶）

二年级《群文读本》一组“有三个结局的故事”，新部编版三年级有“预测”单元也入选了其中一篇。

3.回顾课堂（第一节课）

（1）思路清晰

课堂流程的几个部分

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（2）目标明确

老师在干什么（概括，想象力，依据）这也是语文

4.编写意图

编写意图并不是想象力有多厉害，探讨依据对学生来说更有难度

5.如果“我”（蒋老师）来上

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教师说，可以连线，降低难度。

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结局变了，故事就变了，意味也各不相同。

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这就是群文阅读，角度目标就在这里。

第二节课，思路目标和第一节有相同之处。

如果“我”（蒋老师）来上:

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到此，课堂大约10分钟。

思考:发现不同点

再出示表格

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宝葫芦到底有什么特点，导致主人公要放弃宝物？引发现实的思考。

再次出示表格

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师:

让放弃的先说，在学生说的基础上提炼:不了解主人心思，侵占别人财产……

让不放弃的再说，相机引导学生:

教宝葫芦人类规则，教它……人要……关键在“人类”本身。所有的儿童文学都是……，我们要思考儿童文学背后的价值。让我们幸福的不是宝物，而是我们自己。

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有感于蒋老师的评课:

大师就是大师，高屋建瓴，拨云见日；

名家就是名家，至真至简，至善至美！

学习，在路上 ，加油！

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