多？少？

      明天六一儿童节，学校放假一天，不仅孩子高兴，作为大人的我们又能够休息一天，心情也是特轻松。

      放学了，刚从教室走进办公室，同事的儿子哭丧着脸，从门外走了过来，径直走向妈妈，还没到身边呢，就哭了起来。一问究竟，原来是嫌老师留的作业太多了。是啊，六一儿童节不就是让孩子过一个快乐六一吗？作业多的话，孩子还能快乐吗？我留的作业是不是也太多了，额外又让孩子写一课的生字，是不是有点多余了，可是学生已经离校了，来不及了。听着孩子越哭越伤心的声音，我都有点自责了，怎么不还给孩子一个快乐的六一呢？尤其是对于五年级的孩子来说，可能这就是他们最后一个六一儿童节了，今天上午在学习《童年的发现》时不还给孩子们说，“你们就要与自己的童年说再见了，所以你们一定要抓住童年的尾巴，去感受童年的快乐嘛”自己上午说过的话，下午就给忘了。

      正在自责时，另一个同事的孩子哼着小曲儿快快乐乐的从门外跑了进来，他们是同班，看到这个孩子在哭，急忙跑过来问为什么，一听说是因为作业留得多而哭，“作业不多呀，我觉得作业挺少的，我一会儿就能把它写完。”说完，哼着小曲儿“作业怎么这么少”蹦跳着跑开了，一下子把坐在办公室的我们逗乐了。一个嫌作业多，越哭越痛，哄都哄不住；一个说作业少，还哼着快乐的小曲儿。这样的反差萌，看起来实在是太欢乐了。

      看来这作业多与少，不在老师，而在孩子，这个六一快乐不快乐，也看每个人的心态了，所以我也释然了。希望每个孩子都有一个良好的心态，过一个真正属于自己的快乐六一。