给孩子一个舞台，还你一份精彩

    在我的学期计划里，六一儿童节是一个非常重要的节日。原定的和乡下同学的手拉手活动，也因为我的外出学习和女儿的突然生病住院而搁浅了。

    周五下午一节班会课，一节体育课，体育老师请假了，于是就决定，临时来个小联欢。请同学们自己报节目，由于时间仓促，下午我一看报上来的节目只有6个，六个小节目撑不起一个联欢会，怎么办呢？我灵机一动，和孩子们商量，要不我们就击鼓传花吧，孩子们大声的吆喝着同意。临时去办公室找了一朵花，请小周同学用他的非洲鼓敲起来。

给孩子一个舞台，还你一份精彩 给孩子一个舞台，还你一份精彩 给孩子一个舞台，还你一份精彩 给孩子一个舞台，还你一份精彩 给孩子一个舞台，还你一份精彩 给孩子一个舞台，还你一份精彩 给孩子一个舞台，还你一份精彩 给孩子一个舞台，还你一份精彩 给孩子一个舞台，还你一份精彩 给孩子一个舞台，还你一份精彩 给孩子一个舞台，还你一份精彩

    说实话，我每次参加这样的活动，都特别紧张，远远的看着那个花，时刻准备着，就等花到手赶紧扔出去，为了避免尴尬，传之前，我特意问孩子们，在传花的过程中，如果不想表演节目，怎么办？“快速扔过去，”如果想表演节目怎么办？“抓着不放手”。这帮孩子，真是啥都懂。

    花传了起来，你再来观察同学们的眼神，有的如临大敌，全力以赴参加战斗，两手前倾，等着花到自己手里，以迅而不及掩耳之势传给下一位，也有的悠闲自得，脸上始终挂着闲适的微笑。前六个同学的传送速度极快，一两秒钟就到第七个同学手里，鼓声没停，可花却不传了，果同学拿着花，笑盈盈地等着鼓声停止。我惊讶地问：“你这是什么意思，”果同学淡定地说：“我要表演节目”，自信上台，猜谜语，于是，接下来，就出现了这样的场面，每次传递，都很难传下去，给了谁，花就被他悠闲的拿着，等待鼓声的终止。或唱歌、或讲笑话、或朗诵、或跳舞、或唱京剧。还有个孩子要以一敌全班，玩古诗词中最难的飞花令。最终商定飞he这个音，你来我往，一二十首带he的古诗在同学之间飞转，惊叹之于，也欣慰，四个学期要求同学们背古诗，算是没有白背。

    没有什么节目的联欢会到最后，两节课没结束。从中我也看到了我们班同学的应变能力和多才多艺。其实很多时候，只要我们适时给孩子搭建舞台，孩子一定会还你精彩。让孩子们在活动中锻炼，在经历中成长。这是我们每一个班主任义不容辞的责任。