朋友兼家人小聚，妈妈的角色对应孩子的角色，有博士儿子的妈妈印女士，有高中生儿子的妈妈黄女士，还有我，初三学生的妈。饭前，黄女士抱怨自家孩子都上高中了，学习那么紧张，却还总是想要一个手机。但是黄女士坚持底线没给买，一直给儿子用的是老人机，最近放暑假了，感觉底线快要坚守不住了。印女士，儿子美国读博，且自己是高中教师，她自信满满地说等孩子来了，她来劝导小孩放弃买手机念头。
印女士理由：1.哥哥（她的儿子）六年都没有要手机，现在在美国。2. 手机害人，多少孩子因为玩手机，成绩一落千丈。以她这么多年教师的经验来说，不能要手机。
我不吭声，我家孩子虽然快初三了，是个紧张的升学阶段，可是我家一直有自己的手机，而且手机正在他口袋里。
我的观点不一样，我想要的赢，是长久的赢，而不是考上某个学校的赢。我知道他们都不同意这样的观点，没有现在，哪有将来。我承认，没有现在，哪有将来，可现在就是为将来做铺垫的。我们要从现在培养的是孩子的自律，哪怕是输了现在。我认为：
1. 信息时代手机是标配，方便联系，方便生活。
5G马上就要到来了，移动生活给了人们很大的生活便利。我们为何要把孩子隔绝在时代之外。手机不仅便利了成年人，也便利了初中生。出门上课啥的，自己可以去，可以刷公交，可以刷单车，还可以导航。给孩子增强了独立生活的自信。当然还可以查资料，看资讯。
当然手机还可用来跟同学聊天，玩游戏。这是家长不愿意看到的，但是我们不能因为开放会带来一些弊端，就因噎废食。
任何事情都以疏导为主。
2. 手机本无错，关键是培养孩子的自控能力和自觉性。
记得我家孩子五年级时参加一个夏令营活动——天才外交官，需要携带手机远离我们几天。虽然我千叮咛万嘱咐，晚上要按时睡觉，不要玩手机，他也答应的满满的。结果回来后还是讲漏嘴了，说等宿管老师检查后，躲在被窝里跟同学玩游戏，晚上很晚才睡。
我不禁担忧将来，在我们的严厉保护下，现在或许能够有所收敛，可将来上大学了，不在我们身边了，我们还能管到么？或许就成为被退学的一员。我期望的是可持续发展的孩子，不能只顾眼前的利益。因此，我们要培养的是有是非观的孩子，在明确了是非观后，能够自觉约束自己的孩子。
哪怕我输了现在，我也要为其将来做打算。毕竟笑到最后才是赢。
我给我的孩子配了一个手机，平时都放他自己那里，我加强的是应用管束。发现问题，我会时而讲理，时而发火。
例如，做作业，他把手机放在身边，会一会拿起来看一下，一会儿再做作业，第一天我不讲，第二天还这样，我也不讲，第三天，作业不做了，我们聊聊。我问他几个问题：（1）做作业时，一会看手机一会写作业，有看到什么重要消息没有？回答当然是否定的（2）手机在身边，是不是有干扰？会有无关的短信或者广告，都会打扰学习的心流状态，对不对？（3）你不是不知道，做作业不应该分心，但还是分心了，为什么？因为一个人容易犯错，是因为犯错太轻而易举了。如果手机不在身边，在客厅，哪怕你听到声音，你也会减少去拿起看的次数，因为还需要你起身，走过去再看。对不对？（4）如果一个人知道自己自控力不行，是不是应该采取一些措施约束一下自己了？比如，明知自己会控制不住看手机，不如将其关机，等一定时候才去打开。或者上学时间不开机，周末再开机，是不是应该有些措施了？所以你觉得应该怎么做了？我问他。
孩子毕竟是孩子，不可能全靠说理。有一次，什么道理都知道，但是还是在做作业的时候拿起手机玩游戏，被我发现后，我狠狠地将手机砸在地上，并使劲揍了他一顿。晚上，我们再次沟通时，我对儿子表达了我的观点：再贵的手机也抵不上我儿子的未来，为了我儿子的将来，我愿意破财，并且你自己觉得你什么时候能够控制自己用手机，什么时候有资格重新拥有手机，我们再谈。
手机使用相应的纪律他制定他执行。我监督。就这样，我家娃手机反复存在了很多年。
我的观点可能不正确，我有且只有一次机会实施我的想法，不成功便成仁了。印女士是学霸的妈，事实摆在眼前，且她也最有发言的自信。
我问儿子，你觉得我对你宽松的手机应用态度可不可行？会不会误了你？（毕竟他也初三了，有思想，能为自己负责了）
我对他说：“如果你觉得我是对的，那么，用事实让我有发言权。”
让我们一起成长。
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